在班里，我有许多朋友。
但我不知，哪些是真朋友，哪些是假朋友。终于有一天，我知道了。
那一天，我心情不好，想找人诉说
真朋友——安慰我，认真听我讲诉
假朋友——嘲笑说你一天就只会心情不好
那一天，我值日，想让人帮忙
真朋友——不用我说帮我擦黑板，倒垃圾
假朋友——我忙着呢，等一下帮你
那一天，我丢钱，没钱买饭
真朋友——二话没说将钱塞一半到我手里，不够买两人的饭，一起去买面包，还笑得没心没肺
假朋友——装做不知道，问她借：“我自己钱也不够，对不起。”
那天取得成绩，有点得意
真朋友：“继续努力，别骄傲啊！”
假朋友表面上祝贺你，背地里不知骂了你几百回。
那一天，我玩性大发，玩起打人游戏
真朋友，陪你疯，陪你闹
假朋友，碰一下，你无聊吗？
有吃的，问谁要？
真朋友，在座位上一动不动
假朋友，纷纷都抢来抢去
然而我总是留一份给真朋友
她还我一个微笑，
我说：”这是你应得的。“
那一刻，我明白，真朋友的意义。
六年级:王茹
善于多角度观察同一事物，利用以小见大的构思方式挖掘平凡内涵丰富描写维度，思考深刻值得品读，不局限表面叙事，能够延伸出深层感悟。不会单一角度平铺直叙，立体展现描写对象。内容层次感更强，避免单调乏味。
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