太阳落山了，有再升起的时候;小草枯萎了，又在发芽的时候；小鸟飞走了，有再回来的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是他们偷偷藏起了罢？如今又身在何处呢、是我们忽略了他们罢？可他们又到了那里呢？
我不知道上苍给了我多少日子，但他们确乎是渐渐溜走了。在默默里算着，四千多日子已经从我手边飞去;像一朵渺小的花飞到了漫漫无边的花海里，没有预料，也毫无预兆。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的还在去着，来的依然来着；去来的中间究竟怎样的匆匆呢?早上我起床穿衣时，他便从我身边溜过;握笔写字时，他便从我笔尖飞过；读书时，他便从我朗朗的读书声中过去；天黑睡觉时，他便从我的身上跨过，从我脚边飞走了。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去了。
在匆匆飞逝的日子里，在迷迷茫茫的世界里的我能做些什么呢？难道只有徘徊，只有匆匆吗？在四千多日的匆匆里，就只有徘徊吗？过去的日子如青烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。没有声音，也没有影子。我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
你聪明的，请告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
六年级:凌芯蕊
用心观察日常生活，借助逻辑清晰的层层递进推进叙事深度记录见闻感受，内容饱满充实厚重，素材选用恰当，不存在单薄空洞问题，尽显细腻的感知力。留意旁人容易忽略的细节，善于从生活中寻找写作素材。描写细腻生动，观察类写作手法可以直接借鉴。
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