我的心里有很多话想对我的故乡——螺阳锦东村说，她是我的故乡，是她哺育了幼时的我，我在她的摇篮里度过了那充满童真的儿时。
故乡，我想对你说，你可知道，我怀念你那座古老的寺，那座寺如果我没猜错应该是我们锦东人的骄傲。但是我有愧于你，因为我自离开后回来只仅仅再去过那么的几次，而那几次，是以一个游客的身份去，且匆匆来。匆匆去。
故乡。我想对你说，你可知道，我怀念你那两座校，那其中一座是小学，幼时的我就是在那里读幼儿园，上一年级，以及在那里结交三个真心朋友，以及在那里举行了庄严的入队仪式成为一名真正的少先队员，第一次唱起了庄严的国歌，以及在那里宣誓。虽然我只在那读到一年级。还有一座是中学，虽然我只随读过那里的姑姑去过那么的一次，但我还是很怀念。
故乡，我想对你说，你可知道，我怀念你的村民，还有我那三个真心朋友，那三个除了一个是一年级认识，另外两个是四五岁认识的，她们和我一起度过了那些美好快乐的时光。她们，在我遇到困难时帮助我，在我伤心时安慰我，在我遇到难题时给我讲解。我们肩并肩，手牵手，一起上下学，她们与我度过的时光的记忆将永远埋藏在我心里……我希望再与她们团聚，有一次，我回故乡，在超市与她（其中一个）相遇，我原想上前与她相谈，可还没来及开口，她就走进超市，就这样插肩而过，但是我的心是多么的痛啊，我不怨她，因为我们分开四五年了她不记得我是正常的，我怨的是我自己，我怨我自己回来时为什么不去找她们……
我想我想对你说，我是多么的怀念你；故乡，我想对你说，我是多么的怀念你那座寺；故乡，我想对你说，我是那么的怀念你那两座校；故乡，我想对你说，我是多么的怀念你的村民我的朋友；故乡，我想对你说。千银万金，也不能买我对你的爱；也买不了我对你的怀念！
六年级:郭思婷
借文字吐露内心心声，运用移步换景的布局方式展现空间变化铺展故事，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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