今天，老师给我们每一个同学都发了一杯水，并说：“这杯水是我精心配制的，请大家先品尝5分钟，我再来问问同学们这杯水是什么味道。”说完，就离开了教室。
我先品尝了一口，淡淡的，没有味道啊！我又尝了一尝，还依然是淡淡的。我看见有的同学站在座位上说“甜甜的”“酸酸的”，我却什么也没有尝到啊！我又听见有的同学竟然还说辣！我怎么没有尝出来任何味道呢？
5分钟过去了，老师进来问：“谁说这杯水是‘白开水’呢？”我站起来了。我看见我也有同胞！这回我可不能错了。突然有一个同学喊：“一群没有智慧的家伙！”这是怎么一回事呢？我慢慢地坐下了，心想：为什么他会说我们没有智慧呢？难道是我们错了？我又尝了一口，说：“真的有一点甜，我怎么没有尝出来呢？”
最后老师在黑板上写了大大的三个字：白开水。
我大吃一惊，怎么会是白开水呢？我现在还不能理解那一些人是怎么想的……
善于借助外物寄托心绪，活用蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向实现情景互通，主旨清晰明确，全文紧扣核心写作，不会出现偏离主题问题。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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