小时候，我在妈妈的陪伴下朗诵着【弟子规】：“弟子规，圣人训；首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。”【弟子规】伴随我度过了儿时。
长大了，我整天都被童话故事书中的人物魂牵梦萦。什么【白雪公主】、【灰姑娘】整天都让我沉醉在其中，想象我也是个公主，有着离奇的遭遇，最后和王子幸福生活在一起······
现在阿！已是上六年级的我整天都抱着【艰难的归程】。
这篇故事描述了一直被宠物场淘汰的杂种狗，在经历了逃脱、求生的过程中被艰难的生存环境改造成了狗王，直到回归牧场，在与人接触中，逐渐开始信任人类，并与一头充当牧犬的狼结下友谊，那狼本性不改，但多次救了杂种狗阿彭，在一次滑坡中主人丧命，杂种狗独自领羊群，突破狼群的围追堵截，最终回到了牧场。
读完这本书后，我深有感触：我为阿蓬（杂种狗）的机智、勇敢、克服困难的精神所感慨被狼妹的残忍所愤怒，对小胖熊的无辜所悲伤，对宠物场的工作人员所痛恨，虽然在挫折中成长，在危险中逃避，但艰难的环境并没有摧毁它对生活的信心，反而使他练就了一身本领，虽然是一身偷食的本领，但是是谁让他练就了这一身本领呢？是人类，是人类的贪婪，是人类的冷酷无情啊！但它的本性是善良的，当它遇到牧场上善良的牧羊人和牧羊犬时，它学会了同情、怜悯与责任，保护羊群的战斗中显示出忠诚、勇敢和神奇的威力。本书既是写狗也是借狗写人的写人的。
狗，使我懂得忒一步海阔天空，在苦难中成长，才能创出自己新世纪的辉煌！只有智勇双全方可战无不胜。
人，使我懂得了贪婪最终是没有好下场的，因为我们根本没有资格去滥杀那些动物，没有权利去决定自己以外人的生命或动物的生命。
读经典好书，让好书伴随我们成长。
甘肃兰州安宁区兰飞小学六年三班六年级:王彤
叙事视角平和客观，搭配条理分明的总分结构梳理行文脉络增添文字温度，叙事饱含真情实感，所有情绪源自真实体验，可信度极高。不强行说教，以故事自然传递想法。文风从容淡定，适合偏向理性记叙、感悟类作文。
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