一节手工美术课刚过，满地的纸屑，暖器片里纸屑都要对成山了！偏偏又是我们组的值日，工程巨大啊！看了看表，呦！已经快五点了，十分钟赶紧搞完。
扫着扫着，从许多同学的桌子底下扫出了印着各式各样图案的铅笔，英雄钢笔等各种文具。
我把它们一一捡起，把这些“孤儿”送到它们的“收养所”——讲台的一号桌仓。
不看不知道，一看吓一跳！
有冒油的圆珠笔，没笔套的魔笔，大半截的像皮，甚至还有几个看上去很新的文具盒和坏了的改正带，可样子却很漂亮。真是五花八门，各式各样，令人眼花缭乱。我不禁为这些可怜的文具们叫苦，它们的主人抛弃了它，虽然有些不能用，但他是怎么坏的呢？如果小主人不去有意破坏它，可怜的文具能有今天的下场吗？
每个班里都有几个大富翁，他们的文具时常跟换，今天文具小店进了针管笔，他们便不管好不好用就买上好多只。那么多根本用不完，许多就进了“收养所”。还有好看并不实用的兔兔彩色铅笔，并不好用的改正带……
是呀！这些浪费文具的家伙可真是可耻，你们可记得一块橡皮为你擦了多少的错别字？你们可记得一枝钢笔为你写下了多少既工整又漂亮的字？你们可记得一把直尺为你划出了多少条笔直的线条？你们就忍心抛弃这些伙伴吗？它们默默地奉献自己，可你们残忍地扔了它们，让它们离开自己的岗位吗？
好好使用你的文具，虽然并不昂贵，但浪费文具，就是浪费了金钱，浪费了父母的爱。
有些同学经常有丢失文具的悲惨经历，我想原因如以下：
第一，不看好文具，或者将文具借给了别人，忘记提醒别人将文具归还。
第二，上完课，不收拾文具，随便一扔了事。
第三，老是喜欢乱扔文具，把文具当作玩具，把文具弄坏了。
现在文具的质量很差，再加上你的使用，破坏，让你的文具老“下岗”。我不太爱浪费文具，在文具盒里最“高龄”数我的英雄钢笔，使用期——4年。我有几个爱惜文具的好习惯告诉同学们，希望“下岗”的文具越来越少。
爱惜文具的好习惯有：
第一，不乱扔文具，爱护文具，从没有损坏或只有少许损坏。
第二，在使用文具时有正确的方法。
第三，将自己的文具写上名字，以免丢失。
现在看看怎样爱护不同的文具：
钢笔：在写字的时候，笔尖夹角应为45°，要把笔帽插在笔上，这样有两个好处：第一，笔尖不会磨损；第二，笔帽不会丢失。
尺子、三角板、量角器等塑料文具：不要用小刀去划，也不要磨桌子。
签字笔：在使用过程中，我发现有些同学把签字笔当玩具玩，所以在这里提示下：这是很危险的！戳到人会受伤的！
涂改带：应该平行着用，不能立起来，不然涂不出来的。
涂改液：用完后应盖好盖子，以免尖端前面的涂改液干掉、出不来了或是漏液，造成“白色污染”。
你的文具是你最好的“伙伴”，里面包括爸爸妈妈对你的那浓浓的爱……
六年级:凌云樱
借文字吐露内心心声，运用鲜活逼真的情态描摹刻画人物风貌铺展故事，篇章布局精巧得当，详略安排合理，重点段落格外突出，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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