蓝色的思念，突然就演变成了阳光的夏天。晶莹透明的小水滴悬坠在空气里，折射出一个个如梦似幻的渺小世界，看见自己的脸和小水滴一起蒸发了、不见了。
“奔跑”
听见干涸的地面在失去最后一个水分子的瞬间迸裂开，就像西瓜无法忍受酷热而炸裂，把自己最脆弱的部分暴露在毒辣的骄阳下，等待着在最后一刻枯竭。
围绕着长长的跑道，有一支队伍顶着烈日在奔跑。他们裸露着上身，无数的小汗滴沿着他们黝黑、健康的肌肤滑落，掉在地上，渗进土里。
跑，他们用可以追逐闪电的力量在奔跑，眼中满是坚毅。
也许，只有他们才能在那个神圣的地方奔跑。
也许随风奔跑，自由才是他们真正的方向。
“跳跃”
我猜，夏天该是向日葵最喜欢的季节吧。向着太阳的方向，不断生长。阳光越猛烈，它们越向往。
只是，向日葵更该向着篮球场生长的，因为在那个地方，有如同太阳般光芒的人在跳跃，在阳光下跳跃。
空气沉闷得几乎沉淀，轻轻感受就能呼吸到球场流动的空气。在沉寂的生灰的盛夏，那一声声有节奏的运球声成了最动听的音乐。每一个动作都带动着节拍：灌篮、跳射、抄球。他们挥泪如雨，却也越战越勇。
一直没有停止，他们一直在跳跃，想要寻找自由的空气。
“女儿思”
无数次地梦见浅川的香樟，因为太过繁茂，所以只能看见被剪碎了的一小块一小块的阳光。
学校种着香樟树，不像浅川的那样好看，可是仍然是一件让我觉得幸福的事情。
在炎热的夏天，香樟不能阻挡阳光，但是有足够的树荫可以让我安然入睡。
经常坐在树下，看着树荫外的光亮，那里像是另一个世界。有时甚至怀疑：天使和恶魔是不是就藏在那里。然后会呵呵地笑自己够傻。
常常，我会坐在树下，发着呆，然后微微笑，接着紧紧闭上眼，夏天就在眼前了。
夏天的香樟树，藏着女孩们最甜蜜的心思。
童话般的夏天，美得惊心动魄。
六年级:孤寂的星
善于多角度观察同一事物，利用层次丰富的心理描写展现内心起伏丰富描写维度，思考角度别致新颖，看待事物拥有不一样的切入点。不会单一角度平铺直叙，立体展现描写对象。内容层次感更强，避免单调乏味。
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