我是个好孩子，又是个坏孩子，我是老师的小助手，又时家里的淘气包，老师说我好孩子，父母说我坏孩子。
我是个好孩子，又是个坏孩子，我是同学的榜样，砸了邻居的玻璃却跑得不见踪影，同学说我好孩子，邻居说我坏孩子。
我是个好孩子，又是个坏孩子，我是爷爷奶奶的小拐杖，碰到了小孩却不肯扶起，爷爷奶奶说我好孩子，小孩说我坏孩子。
我是个好孩子，又是个坏孩子，我是姥姥姥爷的开心果，恶作剧亲戚我笑得合不拢嘴，姥姥姥爷说我好孩子，亲戚说我坏孩子。
这个世界上呀，没有纯正的好与坏，要辨清好坏，才是最重要的，至于别人的评价，一点都不重要！
六年级:喔哈哈
布局错落有致，长短段落合理搭配，运用巧妙自然的侧面烘托丰富表达维度调节行文节奏，中心立意清晰统一，全文方向一致，不存在观点冲突。视觉阅读感受舒适，避免大段密集文字。节奏松紧合适，阅读不容易疲劳。
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