燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
时间匆匆，你能告诉我，这是为什么呢？
在秋高气爽的秋天，我还坐在教室学习者一年级的课程，可是—转眼间却步入小学最高年级。
我真希望日子倒回去，我想再回味那种美丽的生活。但那却已经回不去了。
……
六年级:李雯
写作思路解析
文字功底扎实，善用传神到位的神态描写传递情绪变化雕琢词句，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑，整体阅读感受舒适流畅。遣词造句通顺自然，语病较少。篇章布局合理，细节打磨用心，整篇范文完成度很高。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
作文打分：86分（满分100）
改进建议
↓描写场景时细化动作、神态、环境细节，拒绝笼统概括。梳理情绪变化链条，逐步推进情感转折。写完反复朗读，删减啰嗦语句，让表达更加凝练。
存在不足
!存在少量冗余语句，删减之后不会影响文意，反而让行文更加干练。段落内部逻辑层次可以梳理，部分句子排布顺序可以调整优化。
作文优点
★观点表达清晰直白，不晦涩难懂，读者容易理解文章主旨。行文流畅，很少出现语句卡顿、逻辑断裂的情况。
综合点评
◆文字朴实温润，行文节奏舒缓，擅长从小事入手挖掘内在感悟，内容贴近学生生活，容易引发共鸣。文章结构四平八稳，没有明显硬伤。整体偏向保守，缺少大胆创新的表达，不容易在众多习作中脱颖而出。