“我……我们分手吧！”
“为什么，为什么啊！难道你不爱我了吗？”
“我本来就没爱过你好吧，是一个叫“老师”的牵的红绳，我才被迫和你在一起的啊！”
“不！我就要和你在一起！更何况你的父母也非常赞同我们在一起啊！”
“还是分了吧!我们真的不合适!强扭的瓜不甜啊！"
“好（表示在含着泪说）你说你是不是爱上别人了！”
“是！又怎么样！”
“那……·那它叫什么！”
“她呵呵(表示冷笑)应该是她们吧！”
“什么！你……你……到底爱着多少……”
“好！我告诉你！记清楚喽！我爱的是“暑假”和“寒假”还有一个名特别长的叫”各种假期“。
六年级:姚世成
善于捕捉生活微小片段，借助引人思索的设问手法调动读者思考加工文字，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解，平凡小事也写得动人鲜活。留意日常容易被忽略的小事，从中挖掘专属感悟。素材接地气，情感真实，容易引发大众共鸣。
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