我喜欢花红柳绿的春天，喜欢绿荫浓浓的夏天，喜欢硕果累累的秋天，但我更爱白雪皑皑的冬天。
“下雪了”！我拉开窗帘，看着雪花在空中跳着比《天鹅舞》还美丽的舞蹈，我站在窗前，静静地欣赏着，天空中下着一群可爱的小精灵，虽然都是雪花，但是，你只要仔细观察，就会发现有许多形状图案不同的雪花。
雪越下越大，树木穿上了银装，楼房戴上了白帽子，“快来看！”我拉着妈妈跑到楼下，树上的腊梅开的正艳，艳的耀眼。
我伸出双手，默默地享受着雪花的爱抚，雪花落在手里却不见了，去哪里了？我不知道，大概是它给我捉迷藏呢？我开始找了！
我发现它在树枝上，在给大树说话，安慰它不必为失去绿叶而难过。哦！多善良的小雪花呀！
雪下了一夜，雪又厚了一层。小伙伴们都在玩打雪仗，但我并不去，因为，这小雪花无时无刻都在吸引着我，我喜欢和它在一起，和它说着悄悄话，它也在认真地听，多善解人意的小雪花呀！
雪还在下，雪只有冬天和小朋友们见面。多么难得，但它们也有工作，雪花落在土地上化成水，供给植物们喝，却牺牲了自己。
我爱你雪花，这圣洁的小精灵！
六年级:最美的旋律
叙事层次分明，借助由表及里的观察方式挖掘内在本质渲染氛围，整篇气韵连贯统一，文风前后协调，没有明显割裂的地方，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
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