雨，清清亮亮的雨；雨，调调皮皮的雨，雨，活活泼泼的雨；雨，冰冰凉凉的雨。
春姑娘来了，悄悄的，轻轻的。她看到了寂寞的死气沉沉的大地，叹了口气，大地上微风乍起，洒了一把泪，大地上哗哗下雨。看到这么亮的雨，这么靓的雨，这么大的雨，我情不自禁的伸出手，接了一滴在手中，凉丝丝的、亮晶晶的，越看越像一颗闪闪透明的珍珠，真美！
夏娃这淘气的小孩来啦。呵，说它淘气也不是胡说，你瞧！这娃来了也不打声招呼，直接来一场轰轰烈烈的暴雨，我猜呀，那肯定是夏娃不打招呼被天帝打了一顿而留下的泪吧！这雨也不比春姑娘创造的逊色。你听，窗外“哗啦啦”的，那是小雨点在地上跳跃，在叶上弹奏，在窗边拍打的声音。这雨真大，豆大的雨，倾盆而泻，让树也有了生命，摇晃着，随风而动，随雨而舞。这交响乐，真好听，这舞，真好看！
秋仙子提着黄红黄红的裙摆，迈着轻盈优美的舞步，来了。拿着刷子的手一挥，菊花来了，绿叶黄了，苹果红了，稻子熟了,高粱笑了。拿着红刷子的手朝枫林一扬，叶子红似火，像染上了革命烈士洒下的热血。绵绵秋雨也来了，淅淅沥沥，不像春雨的美艳，不像夏雨的狂热，而是绵绵的、柔柔的、细腻的、让人感觉到柔丽的美感。
冬爷爷背着手，迈着成熟的脚步来了。这次，冬爷爷给人们的不是贵如油的雨，而是雨孩子的哥哥——雪精灵了，外面飘着一片片鹅毛，接一片在手中，凉、爽、冷三感觉混合在一起，真舒服！不一会儿，雪化了，化作了一滩小小的水，这水，亮晶晶，闪着如钻石在阳光下的那种快乐的光芒！
六年级:李星林
在叙述之中融入真情，依靠起伏有致的抑扬结合增强行文张力提升文章感染力，主旨清晰明确，全文紧扣核心写作，不会出现偏离主题问题。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
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