他，是我在初一认识的，他对朋友好，对朋友讲义气，为朋友俩肋插刀。
记得有一次，我生病了，在宿舍里睡了一觉，起来后，见他买饭回来，我勉强的忍着头疼对他笑了笑，准备下地去吃饭，他眼疾手快，迅速的吧小桌子搬到我床上来，把筷子拌开放到我面前。突然，他好像是又记起了什么，头也不回的就跑出去了。我还以为他要玩儿去，没想到，没一会儿，他就回来了。手里，多了一瓶水。嘿嘿的笑了笑:忘买水了！当时，我真的感动了！还有一次，我们玩牌，被老师发现了，他死活没把我说出来，最终这事都由他成担了。虽然这不是真正意义上的仗义。但至少，我认为这事“仗义”。
她，也是我在初一时认识的。她对所有人都很好，那时也包括我。然而现在，因为我的一句错话，把本应可以成为好朋友的我们，变的现在的形如陌路！
那时，因为她多我的关心，让我对她产生了好感。在一次朋友们的鼓励下，我——像他表白了:×××我喜欢你。最后她拒绝了：我们可以做best好的朋友！当时的我，当然同意了，虽然有点失落，但也认为这是最好的结果。
在这次表白的第三周，突然一天，她打电话告诉我，说：我们交往吧！当时我很激动，也很高兴。就这样，我们成了一对早恋者。
“幸福”的过了多半学期。临近放假的时候，我偶尔听到一女生说，她要和我分手。当时我真的不信，但最终还是担心，就去问她：嗨！告诉你一个笑话，有人说你要和我分手，呵呵!好笑么？我以为她会解释，然而......这件事最后成了事实。
事后，她告诉我，让我不要难过，说我们还是好朋友。当时我就笑了，真的还能做最好的朋友？从那起，我们就一直像现在，形如陌路！
最后，我要说的是：珍惜你身边的他，不要让你心中的她像我和她一样这么“杯具”。
六年级:叶枫
叙事层次分明，借助动静相宜的动静结合丰富画面质感渲染氛围，语言朴素简约，却蕴藏直击人心的力量，越品读越有味道，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
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