有很多人对老师有不同的想法：有些人当老师是天敌；有些人当老师是无私的。而我觉得我为老师而自豪。
那一天，（读过六年级的，都知道后半学期，只有体育课的）爽～这声音从我们教室传出来。那是因为我们终于可以去上体育课了。（一个星期，只有两节体育课）我立马拿起足球，向外跑。
“不好！”我看见了平时冷漠无情的数学老师。
我装作没什么事，平淡地从他旁边走过去。“廖升”老师叫。我打了个冷战。毛都直了。我想：“老师是不是要抓我去补习呀？”我结结巴巴地说：“老…老师，有…有什么事？”老师问我：“去干什么呢？怎么开心？”我有点害怕地说：“去……去……上体育课。”
老师露出了笑脸，说：“那祝你们玩得开心。”我见到了老师难得一见的笑，我也冲老师笑了笑，说：“恩，一定的，那老师再见！”老师也笑着说：“恩，拜拜！”
“祝你们玩得开心”这不是普普通通的一句话，而是老师对我们的关爱！
六年级:廖升
开篇铺垫简洁有力，中段稳步推进，借助委婉含蓄的托物寄情传递所思所想持续深化主旨，叙述流畅富有节奏，快慢错落有致，阅读不会产生疲惫感。开头快速引入主题，主体不断拓展内容，结尾适时升华。文章结构稳固，层层递进，谋篇十分成熟。
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