今天，数学老师与语文老师都批评了一些人甚至全班，指责着一个个作业没写、没带的同学，让我们每一个人都不得不面红耳赤，低头沉默着。老师们对我们的一字一句批评，像刀上的尖芒刻入我们不朽的心灵深处。
老师在无声中批评着，我们自当只剩下无言的沉默。可是老师们给予我们相信了么？
语文老师，虽然在您的课堂我们就是任性了，但老师，我们也在试着努力呀！当差学生怯切地站起来时；当从未有思绪的同学各抒己见时；当全班拿着笔奋斗时。何曾不想为这些同学的每一步鼓掌啊~老师，如果您相信我们的每一次努力，我们也能为每一次做最美的初阳那！老师，哪怕您给予我们百分之一的信任，我们也会不断提升它对我们的价值。
数学老师，在您的课堂我们一直安分守己，因为我们都知道您的性格比较直率。您希望我们每个人金榜题名，但老师，我们每个人都在挪移那，从原先的起跑线我们一直在奔跑，在前进，我们多想路上没有一丝坎坷，一路畅想到最后，但毕竟这不是心有所现的童话。老师，如果您相信我们，我们也能是翱翔于天地之间，穿越初阳云雾，伫立世界那一方......
英语、科学老师，虽然在你们眼中，我们没有其他几班勤奋、学习好，但老师请给我们相信好么，即使单词读得磕绊无序，即使历史一窍不通，但老师，只要您相信，我们会不断努力那。如果您相信，就是给我们精神的脊梁，让我们在希望不低头的诉说成功。老师，如果您相信，太阳也有黯淡时，月亮也有圆满时，污河也有澄澈时，我们又怎会没有成功时？
如果您相信，我们又怎轻易辜负您所托？老师，别人能的，我们也一定试着从一点一滴倾注开始。老师呐，如果您相信，我们也可以让每一黑暗的角落里开始充满朝阳的晨息，即使有一天太阳西出东落了，但我们也懂得可叹可挽，老师，请多给一点时间可好，我们可以让闭关的窗帘重新初始的完美，只要您相信.....
六年级:吴莎莎
写作思路清晰完整，有条不紊铺叙内容，借助相得益彰的叙议结合提升文章厚度点明蕴含的道理，篇章结构井然有序，段落排布合理，框架清晰一目了然。文章由事及理，叙事之后顺势引出思考，过渡毫不生硬。素材选用恰当，逻辑通顺，能够引发读者思考，兼具阅读价值与启发意义。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。