我们的数学老师十分聪明，乐观而开朗，那双又大又黑的眼睛里充满智慧，带上一副黑色的、镜片又圆又大的钛架眼镜之后，把那深黑的眼眸映得更大了，奇怪的是，老师这样不显严肃，反而非常和蔼。杨老师总是穿着一件略带灰色的深蓝的爱因斯坦式背带裤，有点搞笑，不过也突出了老师的聪明才智，还配上一件白色的T恤衫，机敏极了。
俗话说得好：“字如其人”，老师写的字吧，又高又瘦，十分柔韧，就像白杨树似的，又因为名字里面有个杨字，就被我们起了个“雅称”：老杨树。老可不是指老师真的老，这个老字是指老师的意思，杨树吧，就不用解释了，而杨老师知道了也不生气，也到十分从容的接受了这个外号，由此看来，老师也不一定很凶。
杨老师每天总是伴着欢乐的气氛来到学校，笑眯眯的她和我们相处的十分融洽，因此，让我们觉得非常轻松，我们在数学课的时光里总是那么愉快，老师总是让我们自己理解题目，让我们认真学习，发挥自如，而在老师提问时，我们的回答也是游刃有余，老师永远也不会在我们认真时批评我们。有几次有些同学在讲小话，杨老师像猫一样悄无声息，神不知，鬼不觉得来到同学身后，用手指点了那个同学的后背几下，那同学猛地一下抬起头，看见老师站在自己身边，吓得屁滚尿流，老师提醒了他们，还开了一句小玩笑：“既然你们讲小话的口才那么好那上来讲讲这道题嘛?”那些讲话的同学哆哆嗦嗦的，看到我们都要笑疯了。
在一次考试中，我信心十足的和杨老师说：“老师，我已经把计算题验算过了，保证一题也不会错!”老师看了一眼试卷，意味深长的说：“希望—如此!”声音一大，手一指，说：“我已经发现错题了!”我惊出一身冷汗，随及，我一抬笔，在草稿纸上风风火火地写了第二遍。What?我没有发现错题呀?我跑到老师旁边，问：“老师，你是逗我玩的吧?我没有发现有错的啊?你不会在骗我吧?”，老师嘿嘿一笑：“被你发现了，没错，骗你的，为了让你多检查几遍的，哈哈!”旁边的人一听就笑得前仰后合，我也是哭笑不得，不过，大家还是非常喜欢“老杨树”。
这位穿着着爱因斯坦式背带裤的杨老师真有趣，她让课堂变得精彩，让数学题目不再困难，这就是我们有趣的—数学老师!
层次安排合理，围绕主题展开描写，借助引人思索的设问手法调动读者思考将个人感悟融入文字，情感表达细腻动人，情绪过渡自然流畅，没有生硬刻意之感。文章段落划分清晰，叙事循序渐进，不容易出现逻辑断层。作者善于捕捉日常微小感受，表达真诚自然，整体文风朴实耐看。
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