在我的身边，有许多形形色色的人。每天，每时每刻，都有不同的人：有成功的人，也有失败的人，有富贵的人，也有贫穷的人。
每天早晨，我总能看见一些人向我家旁边的公交车站走去。而每个人的神色却不同。有慢悠悠的等车人，也有急匆匆的赶车人。我曾问过妈妈到底是等车人好还是赶车人好这个问题。妈妈告诉我：“当然是等车人好。难道你没听过“来得早不如来得巧”这句话吗？”我又把这个问题交给不少人去回答，但他们的答案基本与妈妈一样。
真的是赶车人好吗？我的心里却有不同的想法。我倒觉得是那等车人好。等车人虽要等，但那也是安闲舒适的等，而那赶车人虽赶上了车，却是气喘吁吁地赶。若交由我来选，我是会选择那个等车人。
其实，在我们的身边，也有不少的“等车人”与“赶车人”。那“等车人”是先惬意而后匆匆，而等车人却是先匆匆而后惬意。而我，虽想做个先匆匆而后惬意的“等车人”，但还是做了先惬意而后匆匆的“赶车人”。记得有一次，老师布置了一个作业，给了我们一天时间完成。我心想：“只有一点点，不用急！”同学的劝告也不听。自己惬意了大半天，把作业放在最后做。直到老师来催，才“临时抱佛脚”，快马加鞭的做。可是，“心急吃不了热豆腐”不但作业交迟了，还把作业做得乱七八糟，结果挨了批评。这件事给了我很大的教训，而我也在学着如何做一个“等车人”。
那，如果现在交给你来选择，你愿做一个“等车人”还是一个“赶车人”？
六年级:蔡漪澜
情理相融，借助贴合人物身份的语言描写塑造形象融合叙事与思考，素材接地气充满温度，书写普通人熟悉的生活，亲切感十足，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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