爸爸，给我一点儿时间吧，我要休息。我累了，困了，我多么想在那的被窝里多睡一会儿，哪怕只是一会儿。我不敢面对那堆得丈把高的作业山，它们把我压得好辛苦，我想要逃出这个牢笼，因为牢笼外便是我最理想的天空，那里有我的小伙伴，我的梦想……可是我不得不从梦想回到现实。“作业做完了吗？做完就去练字。”这句话再次在我耳边响起，犹如五雷轰顶。爸爸，我想睡……
爸爸，给我一点儿时间，我要快乐。听，窗外传来一阵又一阵的欢呼声，原来是伙伴们为踢足球的选手加油助威，旁边女孩子们在跳绳的呐喊声，我与她们虽然只隔了一扇窗，但窗里窗外却是两个截然不同的世界。有谁知道我是有多么想与他们融为一体；有谁知道我是有多么想与伙伴一起玩耍；有谁知道我是有多想与她们一起载歌载舞。
“你完成作业了，就把这些习题给做完，注意书写！”就这么一句话，把我打回了现实，我默默地拿起习题，上面的数字像似在跳舞，是6还是0，是7还是9，我糊里糊涂乱写一通，因为我写完了便可以请爸爸开恩，给我一点儿时间，让我可以去与小伙伴一起玩耍。当我把作业本递给爸爸时，他扫视了一眼，便立马给撕了。这对于我来说，已经是家常便饭了，从小到大，不知这是爸爸撕的第几张了。撕吧，撕吧，尽情地撕吧，撕了我就可以重获自由了。爸爸，我不要愤恼，不要负担，只想要那么一点点儿快乐，快乐……
爸爸，给我一点儿时间，我需要您的体谅，我希望您可以将心比心，换个角度来看待孩子，您知道做大人不容易，可您又知道当个小孩子也不容易吗？难道您希望我有一个忧愁的童年，而不是充满快乐的童年吗？难道您宁愿看到我每天愁眉苦脸地趴在桌上做作业，也不愿意看到我在外面开开心心地玩耍，感受童年吗？
爸爸，我希望我的童年是快乐的，请您给我一点儿时间，让我可以自由支配；爸爸，请您给我一点儿时间，让我去做自己想做的事情。爸爸，请您给我一点儿时间，可以吗？
六年级:任敏华
围绕主题娓娓道来，叙述完整流畅，依靠开阔灵动的联想想象拓宽文章边界传递真挚情绪，文字饱含少年热忱，视角纯粹鲜活，充满蓬勃朝气。通读全文让人倍感舒心，不存在生硬刻意的表达。作者用心梳理行文主次，重点突出，牢牢紧扣中心，展现出良好的文字组织能力。
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