二十年后的我：
你好！
现在我只能猜测二十年后我会变成什么样，这二十年内会发生什么，我会从事什么职业。也许到时候我是一名教师，是一名人类灵魂的工程师，最好是一个在教育孩子的同时，还可以使他们感到快乐，上课课堂气氛轻松愉快，让孩子们都很自律的好老师。至少这是现在我想象中的好老师。也可能，我是一名律师，聪明谨慎，熟知法律，我的雇主只能是道义上正义的一方，我不会庇护恶人，接受他们的订单。或许，我是一名作家，白天出去走走，随身带个本子，有灵感就记下来，晚上回家后挥手写下一篇篇要么引人深思，要么诙谐幽默的作品。二十年后，不论我是什么职业，但是我要和家人一同出去旅游。旅途中碰到的人我可能不会记住，但他们掺杂在脑海中，一定会是一幅美丽的诗篇。旅途中看见的景物我不需要记得一清二楚，但是带几个纪念品，在当地好好的玩玩，回家后，这些都可以变成我工作的动力。我还要去爬山，因为在爬山的过程中我就明白，原本在山脚下仰望时，看似遥不可及的，高不可攀的山峰并没有那么的遥远，一步一个脚印，终究可以将它征服。即使是这个世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰，也有人在不断的战胜它。如果一味的在山脚下感叹山的高远，那你终生也不过能仰望它。不过完成这些的前提是我拥有足够的“本钱”，所以我要从现在开始努力学习，为未来打好基础。如果我的面前布满荆棘，那我就要劈出属于我的光明大道，无论到达终点后我会变成什么样，我都会尽力让你——那时的我真实自由。向走过漫漫路程的你致敬，向为即将摸索前进的我加油！
二十年前的我
2004年8月30日
五年级:李健
结尾留白耐人寻味，依托详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络完成升华，描写细腻栩栩如生，人物与景物刻画逼真，画面感突出。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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