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《我们不是一国的》读后感750字

75分
2025-02-05 14:07:49

这个暑假,阳光火辣,热气逼人,外面知了在不停的叫着,让人们心浮气躁的,但是,我却感到特别特别的凉爽。因为我有《我们不是一国的》这一本好书陪伴我度过这一个夏日炎炎的暑假。

《我们不是一国的》这一本书是李楠阿姨写的,里面的名言警句、修辞手法、修饰词和好词好似天上的星星一样怎样数也数不清,如:天将降大任于斯人。人同命不同……这一本的主人公有:老实的班长——乔小茂,聪明又活泼的小女孩——卓立立,爱玩星座的‘四眼妹’——韩菲尔,独立叛逆的‘矮冬瓜’——张一飞,和张一飞是默契铁哥们的——左一柯等人,

记录了他们在绿城半边街小学每一天在那里生活中的每一点每一滴记录了发生在他们身上的很多事情,尤其是那一节夭折的班会课,我现在都还想笑呢,这一群孩子的机灵鲜活,一个老师的敏感纠结,就被一串幽默机趣的小段子一步步走向高潮,高潮接着高潮,风波接着风波半边街小学的孩子,在快乐与苦恼的交错夹击中成长。

虽然,看起来同学们和老师们不是一国的只是作者编的,但是,这就错了,其实真实生活中是有这一种情况的,有一次新闻就报道说在中国的一个地方,有一名十三岁初一学生曾经多次打伤校长和老师,老师们我给你们提一个很好的建议,你们应该向这一本书里面提到的李哲非老师学习,学习什么呢?学习他的阳光、和气、大度等好品质,不要动不动就骂学生,就打学生,就让学生罚站,而且一站就是半天,但是,同学们也应该体谅一下老师们,你们那么过分老师们已经特别的辛苦了,有的老师们家里还有儿女,她们的儿女已经够她们喝一壶了,你们这一帮坏学生,竟然还无视老师的存在,去给老师找事做,你们如果对老师真的有什么不满,你们完全可以去找老师们直接说呀,就算老师再不对,你也不能乱编一些笑话来讽刺老师呀。

其实,只要大家相互理解,互相尊重,老师和同学也是一国的。

五年级:韩宗耀

写作思路解析

行文条理清晰,作者善用虚实相生的虚实结合拓展想象空间丰富表达层次,立意积极明朗,充满正向力量,读完能够收获精神上的启发。全文紧扣核心主题稳步推进,逻辑连贯,不存在多余冗余语句。透过文字能够真切体会作者内心所思所想,情感表达克制得体,行文规范工整,具备很高的借鉴价值。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:75分(满分100)

作文优点

文章段落层次划分清晰,叙事逻辑连贯有序,能够有条不紊推进情节发展。善于观察生活细节,选取贴近现实的素材,内容真实自然,情感表达不刻意,通读下来流畅舒服,基础写作框架十分稳固。

改进建议

尝试将内心感悟穿插在叙事当中,不要全部集中在结尾,做到边叙事边抒情。多观察身边独特小事,积累小众素材,摆脱千篇一律的写作内容。

综合点评

生活气息浓厚,选取身边真实事例作为写作素材,内容真实可信,情感自然流露。文章条理清晰,叙事完整,结构规范。缺少精彩的点睛语句,全文整体风格趋于平淡,亮点不够突出。

存在不足

!引出感悟的过程较为生硬,叙事和感悟两部分割裂明显,没有做到情景交融。很多场景只交代结果,缺少过程细节还原。

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