我愿意我是一个小偷，
偷走世间的争吵，
偷走世界的不美好，
让世界和平。
我愿意我是一个小偷，
偷走老师脸上的皱纹，
偷走老师头上的白发，
让老师更加年轻。
我愿意我是一个小偷，
偷走所有国家的武器，
偷走敌国之间的仇恨，
让战争消失。
我愿意我是一个小偷，
偷走世上一切的不美好，
偷走所有人心中的仇恨，
让世界充满温暖。
五年级:董烨
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助移步换景的布局方式展现空间变化延伸感悟，行文开阔大气舒展，格局从容，不受狭小视角束缚，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
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