今天，我们玩了一个非常好玩的游戏。
吃好晚饭，我穿上溜冰鞋，和小伙伴一起开始了“楼道溜冰捉迷藏”。开始了，我和王妍分配到了一组，妹妹和王婕分配到了一组，弟弟则来捉我们。我和王妍分别躲进了两栋大楼，到了两栋楼的连接点，我对王妍使了个眼色加手势。她立刻换了个地方，”哈哈哈，我捉住了一个，看你们往哪逃！“弟弟喊到。我心想：练了半年的溜冰，对你是小菜一碟！我小心翼翼得溜着，生怕声音会引起弟弟的注意，突然，一个人在草堆旁躲着，她一看见我，就像看到了战友一般兴奋——是王婕呀，“喂喂，敌人也就是弟弟，已向这边走来。”王婕说。”嗯，我们从两面分散，记住！要小声点儿，别惊动了他！“我像一个长官一样在对手下发号施令。
“别跑，你逃不出我的手掌心！”弟弟说。呀，看来我们也要被敌军发现了，我馨香：前面是一堵墙，后面有敌人，该怎么办呢？忽然，我如同抓住了一根救命稻草一般，原来，有一块石头立在墙前，我立刻钻了进去，就在我刚钻进去，弟弟就追了上来，“咦？刚才还看到有一个人在呢，怎么转眼就不见了？”我暗暗庆幸，摸了摸这块巨石，“多谢你了，石兄！”这举动引起了还未走远的弟弟，在一分钟的时间里，我“死”了。
虽然这个游戏很好玩，但还是注意：没练过的不要逞强哦！
五年级:瞿蕊
情绪表达循序渐进，依托结构完整的首尾呼应形成行文闭环层层铺垫，素材运用灵活恰当，素材与主题高度契合，不会强行堆砌，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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