午后
不恋山清，不恋水秀，只求还我一个曾那般依恋的午后时光……
——题记
所有人都知道我爱午后，因为在假期里，午后，我会尽情地玩耍，抛下一切，独享午后的那份清爽与畅快！
午后，我会感到空气分外地清新，世界分外地美妙。我喜欢跑到绿茵场，在草地上打滚，浑身是泥，却倍增了一份青春活力；我喜欢在午后看狮子钻火圈；我喜欢把自己打扮成长颈鹿去凑热闹，最后总是被别人挤得丢鞋子、丢手绢、丢一大堆眼泪，但我享受到了属于我自己的洒脱；我喜欢在午后一个人跑到荒郊野外，嚼着青草，摘朵不知名的小野花插在头上，想名人、想成功、想未来；我还喜欢……
每天的午后一过，我便盼着第二天的午后快来。每当我遇到不顺心的事，对世界失去希望时，想到午后，立即把那滚动的泪花擦净。
然而，如今的午后已被黑色笼罩，我感到一股令人毛骨悚然的恐惧。
“沙沙沙……”午后，我奋笔疾书。两年了，早已习以为常这毫无生机的午后。记得从前，我最喜欢的就是在午后听鸟儿唱歌，可现在，连鸟儿都沉睡了，我想，它一定和我一样，是带着一颗烦躁的心入睡的。
升学，真的这么重要吗？可以让一个活泼开朗的女孩变得孤僻，让她生活在一个只有作业本的世界里，让她再也无法享受“午后”。
……当快要结束时，我大惊，自己情不自禁写下它，不知浪费了多少午后的时光。看着桌上的《英才小灵通》、《语数冲刺A卷》、《语数冲刺B卷》都未动，我心如撞鹿。忽然想起那天妈妈对我说的话：“勇敢去追梦吧！什么都别顾及，就像你最爱的午后……”呵呵！是啊！怕什么呢？就当是一次梦游，就当是过一个我过去最畅快的午后……
福建泉州泉港区泉港区第二实验小学五年级:郭佳颖
娓娓道来所见所感，运用传神到位的神态描写传递情绪变化强化表达效果，善于发掘平凡事物里的闪光点，小素材也能写出独特韵味，叙事完整无残缺。叙述连贯顺畅，场景搭建完整，故事脉络清晰。作者善于还原场景细节，文字画面感充足，阅读代入感很强。
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