书，被人们称为最亲爱的朋友，这个比喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。
我最早的读物是唐诗宋词。那是外公一遍又一遍地教我读。每当我读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“青草明年绿，王孙归不归““自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子。虽然我并不懂这些诗句的意思，但也读得很开心，因为外公总夸我读得好。
天长地久，只读唐诗宋词，我感觉不太过瘾了。
后来，故事书的诱惑让我着迷，一位教语文的教师，送我几本故事书，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《卖火柴的小女孩》叫我泪落如珠。后来，姐姐的朋友们送了我几本小故事书：《龟兔赛跑》《灰姑娘》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
渐渐地，故事书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——图书馆有无数册图书！我每天一放学就奔向那里。我最喜欢图书馆里的文艺书籍。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”我爱书，书让我长大！
五年级:罗仪
善于调动多重感官体验，依靠有条不紊的场景铺叙完善故事框架构建画面，立意积极明朗，充满正向力量，读完能够收获精神上的启发，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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