接着，鸟宝宝又遇到了正休息的袋鼠。“哈喽！袋鼠，我来学你好不好？”“可你不是我们袋鼠呀！”袋鼠说。“你看，你能象我一样在陆地上自由地跳跃吗？”“我可以的，我这就去试试看！”
因为鸟宝宝没有手，掌握不了平衡。没跳多久，就摔倒在地上。
然而它没有放弃。继续去寻找。走着走着，它遇到了正在怒放的花儿。“嘿，花儿，我来学你好不好？”“可是你不是我们花儿呀！”花儿说。“你看，你有我满脸的花瓣吗？”“我可以的，我这就去试试看！”
鸟宝宝急忙跑到鸡妈妈那里，向鸡妈妈借一点金黄色的羽毛。把羽毛插在自己的脸上。可没插多久，羽毛就纷纷掉落下来。
它没有放弃。继续去寻找着。走啊走，忽然觉得脚上粘糊糊的。低下头一看，原来自己不小心踩到一只毛毛虫。鸟宝宝急忙道歉。毛毛虫说：“没关系，下次注意就行了。”鸟宝宝很感激。就在这时，它忽然想到自己的任务，它灵机一动，对毛毛虫说：“毛毛虫，我来学你好不好？”“但你不是我们虫类呀！”毛毛虫说。“你看，你能象我们在陆地上肚子一收一缩地爬吗？”“我可以，我可以的，我这就去试试看！”
但是，鸟宝宝的身子太短了，因此不能成功。
它又去拜访了很多动物。一眨眼间，到晚上了，那时鸟宝宝已经筋疲力尽了，但还是没有成功。
妈妈安慰它：“只要你长大了，就可以飞了。”鸟宝宝听了，很高兴，它一直盼望这一天的到来。
随着时间的过去，鸟宝宝越长越大，越来越灵活。有一天，它长大了。妈妈告诉它：“你可以飞了！”它听了很高兴，便要试试在天空中飞翔的滋味。它站在高处，助跑，翅膀一拍，便在天空中翱翔。
它高兴地说：“我会飞了，我会飞了！”
（点评：鸟宝宝真聪明！你的语句优美、生动，很打动人！故事也很有趣！）
五年级:黄杏瑜
文字朴素却充满力量，善用相得益彰的叙议结合提升文章厚度放大细节感染力，行文富有层次感，由浅入深推进内容，阅读循序渐进。不靠华丽词句取胜，依靠真实细节打动人心。朴实文风拥有长久感染力，非常适合借鉴。
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