小时候，我见爸爸一有空就往图书馆跑，我想:图书馆一定是个很值得人们留恋的地方，要不，爸爸怎么老是往那儿跑呢?图书馆是什么样的呢?我真想到图书馆去看看。 一个星期天，爸爸大概被我缠得没法子，答应带我去中山图书馆。我高兴得蹦了起来。一路上我问这间那:“图书馆是什么样的?”“图书馆里有没有《看图识字》、《娃娃画报》?’’……那时我才5岁。 到了!出现在我眼前的是5个苍劲有力的大字:中山图书馆。
一进门，是一个大院子，院子中央有一个荷花池，池中荷花亭亭玉立，满池的荷花活象一群穿着粉红色罗裙的少女，在阵阵微风鼓动下翩翩起舞，洋溢着芳香。我们走进了大厅，大厅里面放着许多书架，还有许多叔叔阿姨在看书·… 不久，我上学了，图书馆也搬新址了，我又跟着爸爸上图书馆。这回，我想能象爸爸一样借到一本合自己心意的书就好了。进了门，穿过宽敞的大厅，再上一道弯弯的楼梯，就是中文书库了。从借书处往里一看，里边一排排整齐的书架上放满了书籍。我真巴不得钻进去看个够，那才痛快呢!爸爸告诉我，里面有许多我爱看的书:有《爱迪生》，有《小马信和‘大皮靴’叔叔》，还有《娃娃兵传奇》……
书店买不到的书这里全都有。听了爸爸这番话，我便央求爸爸先借《爱迪生》、《娃娃兵传奇》给我看。 回到家里，立刻陷入“废寝忘食”的境地，争取在极短的时间内把这两本书看完。这两本书，从头到尾我看了两遍。书中人物的优秀品德、坚定毅力，使我深受教育。 这两本书看完后，使我更喜爱这些书，更喜欢书中的科学家和小英雄，因为他们崇高的理想，不怕困难、勤学苦练、机智勇敢等优秀品质，给了我启迪、知识、勇气和力量。看完这两本书后也使我浮想联翩，沉浸在喜悦之中，仿佛自己飘飘然地也成了书里的主人公了。 打这以后，使我认识到图书馆是知识的海洋，图书馆是位无声的老师;打这以后，我和图书馆结下了不解之缘，它象一块磁铁吸着我。多谢爸爸经常从图书馆借书给我看，这使我更爱图书馆，使我更自觉地喜爱看书了，好书成为我的良师益友。
文章中心清晰明确，全程围绕核心立意行文，借助详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络不断丰富内容层次，叙述流畅富有节奏，快慢错落有致，阅读不会产生疲惫感。全文紧扣主题，极少偏离。素材、细节、感悟全部服务中心，写作目标清晰明确。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。