“包大人，人们称你为‘包青天’，你可要给小的呻冤哪！”
“哦，你小小书包也有冤屈？快快呈上来！”
“包大人，您看看，我比以前都大了一倍了！”书包边说边哭。“第一天，我肚子扁扁的和小主人去学校，结果当天晚上回来的时候，却吃了个‘肚儿圆’。第二天，第三天，老师布置的作业一天比一天多，我的肚子也就一天比一天大，都能装下三只猫了！”
“真有此事？传老师！”包大人怒吼一声。
“大人，您……您找我有事吗？”老师一看包大人的脸色极为难看，声音也颤抖起来。
“哼！你看看小书包，由于你布置的作业太多，把小书包撑破了！你知不知罪？”
“大人，我知罪了，以后一定改！”
从那以后，老师布置的作业真的少了很多。但没过多久，小书包又拖着伤痕累累的身体来到了包大人面前。
“小书包，老师又欺负你了？”
“没有。”小书包否定了包大人的结论，“不是老师，是一些学生，我为他们装书，他们却一点儿都不爱惜我。下雨天，他们拿我挡雨；打闹时，拿我当武器、盾牌；把零食塞进我的肚子带进学校；在我身上乱涂乱画，害的我面目全非……”
“什么？太过分了，传他们上堂！”
“我们犯了什么罪，你抓我们来？”一个学生不服气地问。
“还好意思问，看看小书包！”
“书包、包大人都是包，肯定相互包庇，再说，我们没有书包又不是不能活！”
“那你们就不要再用书包了！”包大人一气之下，拂袖而去。
书包就此离开了人类，不再为人类服务。人们一开始不以为然，可渐渐发现了不妥：没有书包，书本文件都得用手拿，一不小心就掉了！
这时人们才发现，不论什么东西，都有它自己的用处！
铺叙流畅自然，运用意境悠远的寓情于景实现情感外化增强感染力，描写生动形象，画面感十足，读者能够轻松想象文中场景，情感流淌毫不刻意。情绪跟随叙事自然流露，不存在强行抒情。行文行云流水，段落衔接顺滑，阅读体验极佳。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。