当初我并不喜欢看叶圣陶的文章，是的，一点也不喜欢看。可是，就在我翻开书的那一刻起，我就深深的爱上了。他的文笔非常清新、细腻，让我感觉非常清爽。就像盛开的雪莲花，清新脱俗。
这一次，我看的是他的一篇散文《一个少年的笔记》。在听到题目时，我就有疑惑了：一个少年的笔记？为什么是一个少年的笔记？难道这个少年的笔记很重要？于是，我怀着疑惑的心情翻开书本：
“今天清早进公园，闻到一阵清香，就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。百合花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全都展开了，露出微黄的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱涨得马上要破裂似的。”
呀？一开头就把我吸引了，难道是要描写荷花吗？于是我继续看下去：
“这么多的白荷花，有姿势完全相同的吗？没有，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，都可以画写生画。我家隔壁张家挂着四条齐白石老先生的画，全是荷花，墨笔画的。我数过，四条总共画了十五朵，朵朵不一样，朵朵都好看，如果把眼前这一池的荷叶荷花看做一大幅活的画，那画家的本领比齐白石老先生更大了。那画家是谁呢……”
他既然把荷花的形态比喻成画？有趣！
“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透着清香。阳光照着我，我解开衣裳，敞着胸膛，舒坦极了。一阵风吹来，我就迎风舞蹈，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅齐舞蹈的场面吗？风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦……”
看完后，仿佛真的走进了公园，看到了如此美轮美奂的荷花。似乎我也是其中的一朵白荷花，置身于如此清澈的水中。一刹那间，我闻到了淡雅的清香，穿着白色的连衣裙，慢慢的，轻轻地走向池边。生怕把荷花仙子吵醒，因为她们是那样的美，都做着无比香甜的美梦。她们的笑容，仿佛吃了蜜糖一样，甜美可爱。我仿佛与荷花连成了一体，做起了美梦：梦中，我与荷花仙子们共同起舞，指尖回旋着灵动的旋律，脚尖轻点着清澈的画面...仙子们拉着我，不停的跳着，笑着…
叶圣陶的《一个少年的笔记》，让我在炎热的夏日里清爽了许多，无论每一个字都代表着一个浓厚的意义。
四年级:史恬馨
叙事节奏拿捏得当，依托起伏有致的抑扬结合增强行文张力串联多个场景，构思完整条理清晰，开篇、主体、收尾搭配均衡，结构规整。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
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