自从我
对成长有个概念后
我就一直想
“成长”到底是啥滋味？
开始我想
成长会不会是幼儿园玩滑滑梯那甜甜的味道
不对不对，海轮·凯勒的成长哪有那么甜
看来呀
成长不像冰激凌那么甜。
转念又想
成长会不会是被罚抄书那苦苦的味道
不对不对
恩格斯的成长哪有那么苦
看来呀
成长也不想苦瓜那么苦
后来我想，成长会不会是被老师批评那辣辣的感觉
不对不对
伙伴们的成长哪有呢么辣
看来呀
成长也不像辣椒一样辣
那
成长到底是啥味呢
我一时摸不着头脑
直到有一天晚上
老妈临时叫我背一篇稿子
我放弃了零点以前的睡眠时间
辛辛苦苦地把它背了下来
第二天
我代表少先队员上台讲话
结果非常成功
突然我明白了
成长的味道
原来你像苦柑一样啊
先苦后来甜
这味道
也许是“不经历风雨，怎能见彩虹”
最好的诠释
指导老师：福建省霞浦县第二小学姚晓华
福建省宁德市霞浦县第二小学四年级：陈暄和
虚实描写相互结合，借助虚实相生的虚实结合拓展想象空间拓宽文字想象空间，情感基调温和亲切，很容易拉近文章与读者之间的距离。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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