"我喜欢辽阔无垠的草原，此起彼伏的丘陵，奔流不息的江河，但是更让我日夜思念的是以前凤凰小学里“好玩的地方”。
走进学校的大门，绕过文化大厅，穿过走廊，向右转，“好玩的地方”这几个大字便映入眼帘。这几个字刻在一块巨大的石头上，石头周围都是鲜花，红的、黄的、紫的、绿的，五颜六色，千姿百态。有的开得正艳，像是在向你微笑，有的才展开两三片花瓣，有的还是一个花骨朵儿，像一个害羞的小姑娘，还有的已经凋谢，一副无精打采的样子。
石头的左边是一棵古老的木棉树。一看就知道历经了几十年的风雨。木棉树的主干上长满了小刺，分成上千根小枝。
春天，木棉树上红彤彤一片，像一个个巨大的火把，走近一看，原来是一朵朵鲜红的木棉花开了。一阵秋雨过后，木棉花掉在校园，同学们捡起来当“毽子”踢，玩得不亦乐乎。
夏天，一阵微风拂过，一团团棉花成群结队地缓缓飘落下来，似乎下雪了。
秋天，树上郁郁葱葱。近看，巴掌大的树叶上一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。远看，就像一把巨大的绿伞立在教学楼旁。
冬天，北风呼啸，木棉树依然昂首挺胸地站立着，毫不畏惧，毫不退缩!
走过木棉树旁边草地上的一条小径，就来到了小凤溪。小凤溪清澈见底，小鱼儿小虾们在里面嬉戏着。小凤溪中间还有一座与众不同的小岛，岛上和小凤溪两旁矗立着一棵棵高大的大王椰，直通云霄。小溪的溪水哗啦啦地流进水池，同学们经常三五成群地在水池边喂着小鱼，可开心了!
美景一时写不尽，希望还能细细游。"
作者巧妙借助含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
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