科学课上，老师让我们寻找春天。
春天在哪里，让我找一找。
在校园里，从杨树的枝头落下一条条毛毛虫似的小穗穗，它告诉我，春天来了。
柳树的枝头长满了嫩绿的细芽，它告诉我，春天来了。
樱桃树的枝头开出粉白色的花，他告诉我，春天来了。
在花坛里，月季花吐出嫩红色的新芽，告诉我，春天来了。
牡丹花露出红褐色的新芽，告诉我春天来了。
海棠花献出红色的花蕾，告诉我，春天来了。
在草地上，小草钻出尖尖的脑袋，告诉我，春天来了。
在教室里，同学们换上崭新的春装，告诉我，春天来了。
在水池边，金鱼浮出水面吐个泡泡，告诉我，春天来了。
在果园里，杏树的枝头吐出暗红色的花蕾，他告诉我，春天来了。
啊！春天来了。春天在大自然里，在我们身边，到处都是春天。
虚实描写相互结合，借助对比鲜明的写法凸显事物之间差异拓宽文字想象空间，叙述流畅富有节奏，快慢错落有致，阅读不会产生疲惫感。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。