第二天，高尔基早早地起床了，他来到阳台上，伸了伸懒腰，这时候一只纸飞机飞到他眼前，高尔基打开一看，上面写着：
“亲爱的高尔基同志，我是昨天那位少先队员，由于我丢三落四，忘带胶卷，所以没给您照成相。我今天想再给您照一次，请您让他们放我进去吧！”
高尔基从窗口望去，看到了焦急的小男孩，和蔼的说：“进来吧！”不一会儿小男孩站在了高尔基面前。他请高尔基重新坐在沙发上，拿起报纸。小男孩立刻按下了快门，小男孩说：“谢谢您，高尔基同志。”高尔基说：“没关系，我们再照一张合影吧！”小男孩高兴地跳了起来。高尔基热情地搂着小男孩的肩膀，秘书给他们照了一张合影。
小男孩的任务终于完成了，他把照片贴在班级里的墙报上，同学们都称赞他是了不起的小摄影师呢！
山东省莱芜市实验小学三年级:亓铭萱
叙事层次分明，借助托物言志的写作手法寄托个人追求渲染氛围，构思完整条理清晰，开篇、主体、收尾搭配均衡，结构规整，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
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