我画的是一座大山,大山上是一棵棵果实累累的果树,天空中飘着几朵美丽的云彩,在天空中悠闲地漫步,可能有人认为大山并不难画,也有人认为大山很容易想象,还有人认为……可谁能想到这里面竟隐藏着怎样不为人知的经历。
当我看到这两幅图时便让我陷入了困境,经过我的苦思冥想,终于决定用第一幅图来作画,可画什么好呢?这个问题便让我又一次陷入了沉默,这时我皱着眉头、撅着嘴显得闷闷不乐。又过了一会儿我自言自语地说:“终于想出来了,画座大山吧”。经过两次的考验,我的想象力越来越丰富。最后终于构建出了一幅多姿多彩完美的画。
啊!这是一幅多么永恒的画!
山西阳泉下站小学二年级:xzxxlc
文字自带氛围感,借助富有情趣的拟人修辞赋予事物灵气搭建专属意境,行文富有层次感,由浅入深推进内容,阅读循序渐进。环境描写服务整体基调,氛围感贯穿全文。情景相融,阅读时仿佛置身文中场景。
本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。