我走到镜子前，看着镜子中的他，我向他微微笑，他也像我微微笑；我像他耸耸脸，他也像我耸耸脸。大大的头，圆圆的脸，原来他是一个这样的人。
他很聪明，也很调皮。但是他把聪明用在了玩上，所以成绩总是上不去。记得有一次上课写配套，他没有写完，老师不让他上体育课，他还骗老师说，“我交了。”，又让老师查了一遍作业，后来被老师狠狠的教育了一顿。
还有一次，数学老师让我们改课堂本，改不完的就别回家，他竟然把老师的话当耳旁风，错也没改完，又被老师狠狠的教育了一顿。从那以后，他记住了不少教训。但过了几天就又忘了。
咦！我离开了，他也消失了，现在你知道了吧！刚才介绍的他就是我—杨昊天。
三年级:杨昊天
布局构思精巧，开篇与收尾搭配均衡，借助详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络抒发内心感触，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体。整篇文章结构均衡，开头主体结尾协调统一，核心立意贯穿全文。作者拥有较好谋篇布局能力，文字表达沉稳从容，参考价值很高。
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