写什么好呢?我一个人静静地思考着。新的一学期到了，老师让我们写日记，这也是我们第一次写循环日记，更让我高兴的是，我是写日记的小组长，我非常高兴，我应该开个好头，我觉得我应该写我们的陆老师。
人们常讲，老师是园丁，但我觉得我们班的班主任陆老师却像一本书。
上语文课的时候，我觉得陆老师是本《百科全书》，让我们在知识的海洋里漫游。今天语文课上的是《长城和运河》，同学们提出了很多问题，比如：长城有多长?京杭大运河为什么用“女”字旁的她来称呼?……不管我们提出多少问题，陆老师都会不厌其烦地给我们解说。
出黑板报时，我觉得陆老师像一本《绘画书》，老师画的人就像真的人一样活灵活现，好看极了。
在演课本剧的时候，我的好朋友刘佳清，她是女生，可演的却是男生。别人就嘲笑她，刘佳清哭了，我们的陆老师看到她哭了，就去安慰她，还讲个笑话给她听，老师还给刘佳清饼干吃，刘佳清终于不哭了，还笑了，这时我觉得陆老师像本《安慰书》。
写字课时，我觉得陆老师是一本《钢笔字帖》，陆老师写的字实在太好看了，刚健有力。
在作文课时，老师又像一本《作文大全》，有讲不完的故事情节，出口成章。
最后，我觉得老师更像一本《思想品德书》，她教我们勤奋，还教我们在生活中怎样帮助别人。
陆老师，您是一本好书，有了您这本书，我们会学到很多的知识，健康快乐地成长。
懂得分清主次详略，巧用气势充沛的排比句式强化语言节奏刻画重点内容，描摹细腻活灵活现，对象特征把握精准，刻画十分到位，核心段落格外亮眼。文章详略安排科学，重点浓墨重彩，次要内容简要带过。结构均衡，谋篇思路值得学习。
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