假如我有一枝
马良的神笔,
我要给冬眠的松鼠
画许多可口的松果。
让松鼠在冬天
也能茁壮地成长,
不用急急忙忙地寻找食物
筋疲力尽,饥肠辘辘。
假如我有一枝
马良的神笔,
我要给贫困山区的人们
画许多金银财宝。
让他们在冬天
也能穿上毛皮的大衣,
不会在呼啸的北风里
瑟瑟发抖,愁眉不展。
假如我有一枝
马良的神笔,
我要给亲爱的北京
画许多又高又大的树木。
让她到处都是绿色,
也能抵御风沙的袭击,
不再有灰蒙蒙的天气
尘土飞扬,暗淡无光。
假如我有一枝
马良的神笔……
二年级:石立
围绕核心主题展开叙述,段落之间过渡顺滑,借助主次清晰的正反映衬强化表达效果吐露内心想法,段落之间过渡顺滑自然,文章整体衔接紧密,浑然一体。叙事过渡自然流畅,整篇文章浑然一体。作者敢于表达真实感受,视角独特,文字温和真诚,可读性较强。
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