我是一个平凡的教师，可我始终有一颗不甘平凡的心。因为，我干了二十多年的教育工作，乡村，城市我都呆过，初中小学我都教过；班主任，教研组长我也当过；教育教学改革实验班，我不止一次的尝试过；优质课，观摩课，学术专题讲座，我亲力亲为过；省，市，县及单位，种种荣誉的光环数次在我头上降临过。那时的我，工作着，快乐着；充实着，自豪着。我爱学生，学生爱我。
领导赏识，同事佩服，家长信任，学生拥戴，是因为我所带班级，教学成绩，评优树模，文艺表演，体操健身，第二课堂，样样独树一帜嘛！
自我价值尽情挥展，成功的快感让人陶醉，那是令人多么眷恋的时光啊！可是，如今的我沉寂了。似乎满腹经纶无处倾泻，离开了讲台，我一无是处，再也找不到挥洒自如，叱咤风云的感觉了，再不重操旧业的话，一切的一切很快就会枯萎，甚至生命。我忽然醒悟，再不敢贪图安逸，浪费资源，谢绝亲朋好友的请求了。我要搞好“传帮带”，把自己的爱好发扬光大，努力培养出一批品学兼优的得意门徒。争取让孩子们求学的路越走越宽，使他们在轻松愉快的氛围中自愿学习，健康成长！
啊！真想不到我原来是这样热爱教育工作。
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兼顾叙事与感悟，借助传神到位的神态描写传递情绪变化讲述故事，语言简约却意蕴悠长，简短表述之下藏着丰富的内在含义，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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