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好玩的躲猫猫

2025-05-28 14:54:18 智文网 字数:

    “叮铃铃”,下课了,同学们都狂奔了出去,玩起了自己喜欢的游戏,我和刘贤子还有几个男孩一起玩起了躲猫猫。

    游戏开始了,我们黑白配来决定谁抓,最后轮到刘子和来抓。他闭上眼睛后,我们叮嘱道:“数一百秒啊!”刘子和回答道:“好!”刘子和开始数了:“1、2、3……”我们捂着嘴,忍着笑,纷纷地躲在不同的地方,刘贤子躲在了门后,柳志涵躲在了桌子旁边,陈聪和我都躲在了桌子下。

    一百秒数完了,脚步声响起了,刘子和来了。我心里想:不要看见我,不要看见我!刘子和慢慢地走近了,我的心“扑通扑通”地越跳越厉害,刘子和走近了,他现在还没看见我,但我好像看见刘子和弯着腰走过来说:“哈哈,找到你了!”那可怎么办?我心想:趁现在跑吧!我迅速地跑了出去,躲在了一个地方。

    两分钟过去了,我听见他们在喊:“柯弘宇重新开始啦!”我听到了想:我才不会上当的。我一直躲在老师的桌子下一动不动,直等他们找到我时我才知道,我刚才差点就上当了!啊,幸好我聪明!

    这次,躲猫猫可真好玩,不但好玩,我还知道了人不要轻别人,小心上当了哦!
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本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

标签:起了喜欢自己同学们下课好玩出去叮铃狂奔躲猫
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作文打分:78分(满分100)
综合点评
文字朴实温润,行文节奏舒缓,擅长从小事入手挖掘内在感悟,内容贴近学生生活,容易引发共鸣。文章结构四平八稳,没有明显硬伤。整体偏向保守,缺少大胆创新的表达,不容易在众多习作中脱颖而出。
作文优点
文章节奏舒缓有度,不急不躁,循序渐进展开叙述。擅长环境烘托,借助景物衬托人物心情,写作手法丰富,懂得运用多种描写方式丰富内容。
存在不足
!素材和观点融合度一般,部分事例只是简单罗列,缺少分析串联。结尾感悟略显仓促,铺垫不足,升华显得生硬,过渡不够自然。
改进建议
优化叙事节奏,重点场景放慢描写节奏,次要情节一笔带过。学习辩证思考,尝试从多个角度看待事物,拓宽思考深度。减少模板化表达,用自己的语言讲述真实感受。
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