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教小麻雀学飞记

75分
2025-05-21 17:15:53 智文网

    啊,啊,天真冷!我坐在屋里,不停地吹着手。唉,真没劲啊!我真希望有谁陪我玩玩!这时,妈妈从外边一口气跑进屋……

    她大叫:“快快快,过来!看呀,一只小鸡。”我一惊,差点趴下:“什么,小鸡,在哪买的?”妈妈说出了秘密,原来这是一只小麻雀,落在楼洞里,看不清路了。我仔细一看,这个小家伙嘴角嫩黄,一定刚出生不久,被从窝里挤下来的。这时,它仍然快生生地看着眼前这两颗硕大的头颅,用力拍打着翅膀,想飞走0可是它力不从心,只蹦起了一尺高。我突然意识到:我和妈妈把它吓得不轻。便托着它冰凉的小脚,把它放到了纸壳箱里,不去惊动它。我远远地望着这只小麻雀,心想:我一定要把它好好养大!

    说干就干,我在姥姥家找了个笼,把小麻雀往里一放,洒了几拉小米,心里真高兴!可是,又一个问题困扰了我,它太小了,根本不会啄米!唉,只好改变“方针”!我请妈妈帮忙喂鸟。她想了想,得出了一个惊人的结论。使用“暴力”!我虽然不忍心,但为了让小麻雀不挨饿.只好做一回“刽子手”了。妈妈把饼干泡一下,成为糊糊状。接着,扒开小麻雀的嘴。它一定不舒服,又跳又叫。我看不下去,用糕棍挑了一点饼干糊,塞到它的舌头根。妈妈松开了手,只听“咕噜”一声.小麻雀顺利咽下了第一口食物。太好了!紧接着,两口、三口、四口下去了,小麻雀可乖了,不但不再吵,还舔舔嘴,好像很高兴。

    现在,它和我关系可好了。只要我把它放在哪儿,然后离开,它立刻飞来,落在我肩上。每当这时,我都要拍拍它,它也轻轻地啄我一下,好像在说:

    “干吗把我扔了?讨厌!”

    我太喜欢它了,我觉得我真的离不开我的小麻雀了!

    吃食物的方法搞定了,接下来该教它飞了!我和小麻雀站在床上,准备开始“飞行培训”。我心想,要让它飞,我得以身作则。于是,大叫一声:“小东西,看着,给我跟着!”说着,我刚想迈腿,却一下停住了。这不是没事找抽吗?真是搜主意!这时,小麻雀也摇头晃脑,像是在笑话我自不量力。

    滑稽的小插曲后,我想,该动真格的了。

    于是,从初级开始,我把小麻雀放在凳子上,然后转身就走。它着急了,一蹦就下来了,猛追我。一向有’“恐高症”的小麻雀居然敢跳了,我能不乐吗?于是抓了一把小米奖赏它。后来,我把起跳点慢慢升到了床、窗台、柜顶,让它下来。当然,它也知道,再用吓唬办法是不行了,就做出了生死抉择—“飞”。可谁知,小麻雀也许是被现实所迫,也许是鸟类的本能,它一跳起来,就像睬在云上一样,飞了起来。

    我惊奇地睁大了眼睛,愣了半晌。随后,我又像范进中举似的发起疯来,“呀噢!会、会、会飞了!呀哇!”当它下来,我特意抓了两把大米,加倍奖励它。

写作思路解析

懂得分清主次详略,巧用细腻生动的动作描写来还原人物状态刻画重点内容,主旨清晰明确,全文紧扣核心写作,不会出现偏离主题问题,核心段落格外亮眼。文章详略安排科学,重点浓墨重彩,次要内容简要带过。结构均衡,谋篇思路值得学习。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:75分(满分100)

作文优点

文章段落层次划分清晰,叙事逻辑连贯有序,能够有条不紊推进情节发展。善于观察生活细节,选取贴近现实的素材,内容真实自然,情感表达不刻意,通读下来流畅舒服,基础写作框架十分稳固。

改进建议

写作过程主动设置前后照应、伏笔铺垫,增强文章整体性。调整段落顺序,优化叙事逻辑,避免内容跳转突兀。区分主次内容,有意识加重核心情节笔墨,让主线更加醒目突出。

存在不足

!语言偏口语化,书面表达能力有待加强。重点情节一笔带过,没有充分展开刻画,难以形成记忆点。

综合点评

文章整体完成度很高,结构工整,首尾呼应,素材丰富,情感表达克制而真诚。叙事清晰有序,语病较少。可以适当删减冗余语句,聚焦核心情节,让文章重点更加突出。

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