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作文:快乐一家人

90分
2025-11-13 11:05:51

作文:快乐一家人

作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。下面是小编收集整理的作文:快乐一家人,希望对您有所帮助!

【篇一:快乐的一家人作文】

我有一个快乐家庭,老妈活泼开朗,老爸风趣幽默,只要他俩碰到一起,有趣的事情就不时发生,家里充满了欢声笑语。

每年的暑假,可以说是老妈“减肥假”。每天晚上老妈跑步,我和老爸骑车负责“监督”,但总是事与愿违,她“屡战屡败”,这可急坏了老妈。这不,一天晚上,懒得爬六楼的老爸冲我做了个鬼脸,对老妈说:“背重东西爬楼梯,减肥速度最快了。”我立刻应和着:“对对对,我也在网上看到过。”减肥心切的老妈中计了,她迅速拉起了老爸说:“来,我背你上楼。”就在老妈背上老爸的时候,老爸让我抓住他衣服的下摆往下拉,才爬上了一层楼的老妈累得气喘吁吁、大汗淋漓。她不禁抱怨道:“你老爸平时看着像个瘦猴,背起来咋这么重呢?”听到这话,我和爸爸再也忍不住了,放声笑。老妈听到了笑声,立马放下老爸,见我还拽着老爸的衣角,一下子明白过来。看着老妈“恶狼狼”的脸,我和老爸扭头就溜……

去年年底,下了一声罕见的大雪,我和老妈老爸兴奋地去公园玩。一到公园,老爸就拿个雪球悄悄地站在老妈身后,把雪塞进了老妈的衣领里,冻得老妈哇哇乱叫。不甘示弱的老妈迅速抓起一把雪砸在老爸的眼镜片上,老爸并没有把雪擦掉,反而装成盲人一头扎进雪地里,老妈笑得前俯后仰。老爸立即摘下眼镜,做了个大雪球扔在老妈脸上。老妈气得火冒三丈,一定要报仇,他们就在雪城里跑啊、闹啊、笑啊。

老爸老妈有时真像孩子!有这样的父母,你们是不是很羡慕啊!

【篇二:快乐一家人】

我虽然是单身家庭的女儿,但不在身边的妈妈经常打电话给我,她爱我,我也爱她,我和爸爸相依为命,他集父爱和母爱于一身,对我倍加慈爱。我们和爷爷奶奶住在一起,他们把我视为掌上明珠,不但教我规据,还辅导我学习。还有伯伯伯母,叔叔婶婶,姐姐哥哥对我都特别关爱。我们杭州的新家,已经成为大家庭会聚的中心。所以,我是在充满爱的大家庭里成长起来的。我们真是快乐的一家人。

今天晚上,爷爷奶奶说我作业自觉认真,奖我去玩。爸爸知道我最想玩什么,叫我穿上今天刚买来的父女装黑色印花运动衣,可好看呢。我们上了车直奔星光大道,我们穿好旱冰鞋,就迫不及待地滑开了。

我在前面滑,爸爸也不干示弱,在后面也跟着滑过来。他说:“哈哈,被我抓住了。”我看爸爸来了,就拼命往前跑,我边滑边说:“你抓不到我,我比你滑得快。”星光大道的广场真大,是轮滑的.好地方。我们你追我赶,玩得可开心呢。我对爸爸说:“今天是我最快乐的一天啊!”爸爸说:“是啊!你早就想到这里轮滑,可我总没有时间陪你啊。今天来了,你就尽情地玩个痛快吧,但明天你可要更认真地上课。”我点点头,说:“我一定记住爸爸的话,好好学习,天天向上!”

……

在回家的路上,我还是迷恋今天的轮滑场面,我自言自语地说:“真好玩啊!”

【篇三:快乐一家人】

刚接到四(4)班,刚走进四(4)班的教室,学生的表情让我漠然。尽管你细心地整理教室的杂物,尽管你用极温和的口气想拉拢他们,一个个居然视我而不见,该打闹的打闹,该大声说话的大声说着,想溜的也毫不留情的溜了。哎!这可能就是对初来乍到的老师的一次试探吧。四年级分班,学生都是来自不同的班别,很多学生都去看望他们原来的老师了,大大的教室只有我和为数不多的学生,怎么办?自己的学生我不认识,找呗!一个一个的,总算把一个个表情无奈的“小家伙”请进教室,我的第一节课就这样尴尬的结束了。我也曾想大声斥责他们,露露我的威风,但我一如既往的克制住了。我总相信自己有办法克服“挑战”。

第二天清早,家长来电话了,“老师,XXX他不来读书了,她情绪一点也不好,他很想到XX班去,你看……”我不想流失任何一个学生,我拉下面子给家长请求到:“让他呆一个周吧……”我想用一个周的时间来证明自己,让学生喜欢我。事实上,我做到了。

当了十几年的班主任,我一直要求自己做到:关心,爱心,耐心,童心。本班学生经过我与科任教师的“以情教育”、“快乐教学法”,各方面素质有了显著提高。看,几个“小家伙”又缠着刘老师给他们耍魔术,刚下课的严老师也没能静下心来休息,三三两两的“小家伙”正奔着他做游戏。

呵呵,真是快乐的一家人!

【作文:快乐一家人】

写作思路解析

文字朴素却充满力量,善用形象贴切的比喻修辞增强画面观感放大细节感染力,叙事结束之后留有思考空间,读完能够引发读者持续思索。不靠华丽词句取胜,依靠真实细节打动人心。朴实文风拥有长久感染力,非常适合借鉴。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:90分(满分100)

综合点评

素材选取丰富多元,多角度支撑中心观点,内容饱满。语句通顺,语病较少。行文缺少集中突出的高潮段落,重点不够醒目。

存在不足

!段落长短悬殊过大,阅读观感不协调。缺少有意识的首尾呼应,文章完整度尚有提升空间。

改进建议

减少频繁使用简单陈述句,适当穿插长短句,丰富行文节奏。重点段落投入更多笔墨精雕细琢,打造文章核心亮点。

作文优点

行文条理井然,段落排布有序,阅读时思路跟随文章顺畅推进。极少出现语法错误,文字基本功扎实,具备持续提升的潜力。

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