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小学六年级上册作文《穷人》续写

76分
2025-11-13 11:05:48

小学六年级上册作文《穷人》续写

河北保定容城县容城镇容城小学六2班 张馨月

桑娜把帐子拉开,露出了两个浅黄色的小脑袋。他们睡得正香。渔夫松了口气:“原来,你早就把他们抱过来了!我正担心你不同意呢。”

“没跟你商量,我就做主收养他们,还怕你怪我呢!”桑娜低着头说。

“看来我们不谋而合了!”渔夫笑笑道。

“是啊。但咱家五个孩子,你的负担本来就很重,现在再加上两张嘴,这日子可怎么过啊!”

渔夫拍拍妻子的肩膀:“嗯,这是个问题,可我们一起努力,总会熬过去的!无论如何我们都不能坐视不管。唉,可怜的孩子!”

“是啊──”桑娜也长叹道。

第二天早上,渔夫和妻子把西蒙的后事料理完,就带着补好的渔网出海了。渔夫刚走不久,西蒙的两个遗孤就哭了起来。

桑娜自言自语道:“孩子们一定是饿了。可这小的还小,吃不了面包,怎么办呢?”

旁边的'格里尔灵机一动,说:“妈妈,你等着,我去给妹妹找奶。”说着拿了个碗就走出门去。

“你到哪儿去啊?”桑娜边哄孩子边问。

“我自有办法,放心吧!”

过了好一会儿,孩子果然端着半碗奶回来了。格里尔兴奋地把碗送到妈妈手里。

“你从哪儿弄来的?”桑娜关切地问。

格里尔拍打着酸痛的胳膊说:“我刚去了村东头的那家牧场,主人叫我把十捆柴搬进院子,那样他才给我牛奶。

我只好照办,但牛奶还是不多……”桑娜抚摸着孩子,既心疼又欣慰。

傍晚,渔夫回来了,拖拽渔网的手里多了一个袋子。渔夫把袋子递给妻子说:“今天真幸运,打到好多鱼。

我到市场卖了些,买回点面包,赶紧让小家伙们吃吧!”

桑娜接过面包,拿到餐桌上,招呼孩子们围拢来。渔夫也过来了。一家人围坐在一起开始了简单却很愉快的晚餐。

【小学六年级上册作文《穷人》续写】

写作思路解析

叙事节奏张弛有度,凭借反差强烈的反衬手法突出核心主体流露真情实感,语言简约却意蕴悠长,简短表述之下藏着丰富的内在含义。文章叙述不急不躁,段落衔接顺滑,核心观点稳固鲜明。作者依托亲身经历进行创作,表达真诚不浮夸,通篇读起来通顺自然,适合借鉴。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:76分(满分100)

改进建议

段落之间尝试使用情景过渡,不要总是依靠“然后、接着”这类连接词。挖掘素材深层内涵,不要仅仅停留在表面叙事。

作文优点

文章节奏舒缓有度,不急不躁,循序渐进展开叙述。擅长环境烘托,借助景物衬托人物心情,写作手法丰富,懂得运用多种描写方式丰富内容。

综合点评

文章素材选择贴合主题,内容真实接地气,叙事节奏舒缓,能够静下心来逐步推进情节。作者善于观察生活,把亲身经历转化为写作内容,情感流露自然,不刻意煽情。但部分段落表达偏平淡,缺少亮点句子,难以形成记忆点。

存在不足

!全文缺少高潮段落,叙事节奏全程平缓,不容易抓住读者注意力。事例和观点融合不足,事例简单堆砌,缺少分析。

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