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帮助同学小学作文

93分
2025-11-10 09:44:45

帮助同学小学作文

【篇一:帮助同学】

今天,我们班上手工课。老师教我们做电视机。老师讲完以后,同学们都开始动手制作。我忽然发现后面的岳恒同学没有和大家一起做。

我就问她:“你为什么不做手工呢?”

她告诉我说:“我没有带双面胶。”

我想如果没有双面胶就无法完成作品了,就把自己的双面胶借给了她。我们就开始做手工。很快她就做出了一台“电视机”。我和她都很高兴。

看着岳恒同学开心的样子,我也很开心。这时候,我才明白帮助别人自己也能得到快乐。希望我们班同学以后都能互相帮助。

【篇二:帮助同学】

今天下午放学时,我帮助同学了,三个同学挤在一把雨伞中,李佳桐、周驹豪和我。

下雨了,放学后,我没有直接往家跑,而是在楼梯下等待没伞的同学来到我的伞下。一会儿,李佳桐、周驹豪两位同学主动来到我的伞下,跟我一起回家。一路上,我们仨还抱怨:老天爷怎么搞的,在玩什么鬼把戏呀?象得病了一样。我们还真倒霉,偏巧踩着水坑,把鞋都打湿了,我身上还滴了几滴雨,他们身上说不定也滴了几滴呢!我们就这样回家了。

回家后,我把这件事告诉了妈妈,妈妈说我是个帮助别人的好孩子。

【篇三:帮助同学】

人与人之间如果互相关爱,互相帮助,就会更加亲近、和谐。记得那一天发生的事……

二年级的第一天,我在学校里和小伙伴们玩,突然,我们看到从远方跑来了一个一年级的小同学像兔子似的'奔向我们,谁知道,她跑得太快了,没有停得下来,直接摔倒在地,我连忙跑过去把她扶了起来,然后给她拍打着身上的灰尘,那位小同学说:“小姐姐,谢谢你!”我说:“不客气!”

我认为,帮助别人并不是一件难事,那么,我们又何必“吝啬”呢?正如“赠人玫瑰,手有余香”,用心去帮助身边的人,我们一定会收获更多的快乐!

【篇四:帮助同学】

中午放学的时候,我们班的一位女同学的个人体检纸条忘带了。

我正好带了,我就主动告诉她:“我帮你复印一张吧!”她说:“好吧,谢谢你!”我说:“不用客气!”我和妈妈到爸爸单位为她复印了一张。她和我住在一个小区里,我到她家楼下喊她,她还没有到家呢!

我就先回家了,过了一会,我的同学和她的爸爸在我家楼下喊我,我就将纸条扔了下来,纸条在空中飘来飘去,她爸爸抓了几次才抓到,可好玩了!我同学和他爸爸再一次感谢我。

我很高兴,帮助别人的感觉太好了!

【篇五:帮助同学】

生活中,很多人都会遇到许多困难,需要别人帮助。

最近,励老师布置了一份特别的作业——给身边的同学帮一次忙。前几天,我正在做作业,突然,我发现同桌在课桌底下看来看去,原来是橡皮不见了。我马上从笔盒子里拿出一块橡皮并递给他,说:“用我的橡皮吧。”他接过我的橡皮,擦去自己写错的字,并对我说:“谢谢你。”我觉得帮助同学真是一件高兴的事。

我们学过《雷锋叔叔,你在哪里》,虽然我不能像雷锋叔叔那样做那么多的好事,但是我要以他为榜样,尽力帮助身边的同学,做一个善良的人。

【篇六:帮助同学】

上课的时候,我听到外面哗啦啦的声音,老师说:“外面下雨了,放学后大家一定要慢点走。”放学的路上,我看到旁边有一位小同学滑倒了,我赶紧跑过去把她扶起来,她对我说:“谢谢”。“不用谢”,我高兴的说。

有一次上课的时候,有几位同学忘记带稿纸了,我主动地给了他们几张,她们笑着对我说:“谢谢你,雷霄”。我也笑着说:“不用谢,同学之间互相帮助是应该的”。看到被我帮助过的同学们的笑脸,我心里也特别高兴。

记得爸爸曾经给我说过一句话:“在你帮助别人的时候,同时你也是在帮助你自己,你会因为别人得到帮助快乐的时候而感到幸福的”。

【帮助同学小学作文】

写作思路解析

作者共情能力较强,善于运用铺垫充足的细节铺垫埋下叙事伏笔拉近和读者距离,善于发掘平凡事物里的闪光点,小素材也能写出独特韵味。文字亲和易懂,没有距离感。叙事贴近普通人感受,读者容易代入,传播感染力强。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:93分(满分100)
存在不足
!感悟集中堆砌在结尾,没有穿插在叙事当中,叙事与抒情割裂。缺少伏笔铺垫,前后内容关联性不强。
综合点评
文章主线清晰稳固,不容易跑题偏题。叙事条理清楚,但是描写手段单一,以叙述为主,神态、动作细节刻画不足。
改进建议
多积累个性化素材,避开通用范文事例。行文有意识变换句式,长短句交替。挖掘事件内在价值,写出独属于自己的思考,提升文章辨识度。
作文优点
开篇简洁明了,快速引入主题,避免冗长铺垫。语句通顺流畅,文字基本功扎实,具备持续进步空间。
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