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小学作文:迎接杨老师

75分
2025-11-09 09:57:56

小学作文:迎接杨老师

今天的天气雨蒙蒙,却阻挡不住我的好心情。因为,我最喜欢的杨老师终于重新来到了学校。

走进教室,也就看见两三个人,书包却有一大堆。我心想:他们都到哪里去了?是不是都去等杨老师了呢?不会吧,这么快?看来大家都很喜欢杨老师呢!我在座位上忐忑不安地等着消息,忽然一个黑影闪进教室,原来是一个“侦察兵”回来了,他一边用手比划一边说:“我看见了杨老师!”随即,眉飞色舞地又说:“待俺再看一下,老孙去也……”马上就跑开了。这时李霞背着书包,一副自恋的模样:“我看到杨老师啦,她还和我打招呼呢!”我们都用羡慕地目光看着她。

大家都各自打扫卫生去了,但也时不时望望窗外。我和曹雨露在走廊上聊天。“你看!杨老师!”我顺着她指的方向看去,看见杨老师拎着包从走廊上走过。我立刻跑进教室,像看见天空在飘百元大钞似的大叫:“我看见杨老师啦……的背影!”同学们都兴奋地走过来问这问那。

张艺凡是班级里散播小道消息的人,她似乎刚打扫好卫生,拿着抹布冲进教室喊道:“杨老师虽然来上班了,但还不给我们上课,上课的`还是顾老师!”

“啊!”大家脸上写满了失落。

“你怎么知道的?”

“张金淳对我说的的呀!”

班级里的空气不知怎的,变得冷了。

上课铃响了,我看见一个熟悉的身影走进教室。不错,正是杨老师。大家都用生气的目光看着张艺凡,同时,教室里响起了热烈的掌声。

杨老师又回来了!好久没见的杨老师终于回来啦!杨老师,我想死您了!

【小学作文:迎接杨老师】

写作思路解析

结构安排合理,引子、主体、收尾一气呵成,依靠真挚坦率的直抒胸臆表达内心感受展现完整写作思路,行文大方流畅自然,表达舒展自在,没有拘谨生硬之感。全文逻辑链条清晰,围绕同一主题不断延伸拓展。文字简洁凝练,少有冗余表述,框架清晰,十分适合学习谋篇技巧。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:75分(满分100)

综合点评

◆文章结构四平八稳,没有明显硬伤,可读性较强。叙事过程缺少起伏冲突,阅读感受平缓。可以主动设计情节变化,增强文章吸引力。

改进建议

↓主动设计伏笔与前后照应,增强文章整体性。读完习作自查冗余语句,持续精简文字,让表达更加干练。

作文优点

★文章节奏舒缓有度,不急不躁,循序渐进展开叙述。擅长环境烘托,借助景物衬托人物心情,写作手法丰富,懂得运用多种描写方式丰富内容。

存在不足

!不少段落开头缺少过渡引导,上下文跳转生硬。构思角度较为传统,缺少新颖独特的切入点。

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