老师怀疑我作文
今天是星期一，我来到教室以后看见组长在收数学基础训练，赶忙拿出自己的交了上去。
上午第二节课是数学课，上课铃声刚过，数学老师就走进教室。“彬雨，过来。”他第一句话就是喊我上去，桌子上摆着基础训练。怎么啦，这个礼拜我的数学基础训练做的可认真了，因为有姑姑给我辅导。难道老师看我做的好，想要夸夸我？还没来得及自我陶醉，数学老师就板着脸说：“把手伸出来。”
在班上同学的注视下，我缓缓的伸出右手。数学老师不问青红皂白的就用大尺子狠狠地打我的`手，一下、两下、三下......整整十棍子以后，我的手心被打肿了，眼泪也忍不住在眼眶里打转。接着数学老师拿起数学基础训练严厉的问：“你这次抄谁的？”什么？老师因为这个怀疑我，打我。怎么可以这样，我是无辜的。我知道我平时写作业很粗心大意，给老师留下一个坏印象，可是这次我确实冤枉的很呀，认认真真的写作业，老师反倒怀疑我作弊了！
我只打我平时表现不好，以前有作业写不来，抄同学们的，老师有理由怀疑我。可是，他怎么这么武断，不分青红皂白就先打我一顿。我以后一定要好好学习，证明给老师看，我是真的好好学习了，作业我没有抄。
【老师怀疑我作文】
善于以小见大，借助层次丰富的远近结合塑造空间美感延伸思考，语言朴素简约，却蕴藏直击人心的力量，越品读越有味道，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。