老师的顺风耳作文300字
提起顺风耳，大家一定会想到明代小说《西游记》里的顺风耳吧!告诉你，我们班上两位老师，还真有独门绝技——顺风耳呢!
那是一堂英语课，当老师讲到“want”这个词的.时候，我偷偷地说了：“want sb to do sth.”但令我意想不到的是，英语老师竟听到了。老师说：“有人说的want sb to do sth太难了，那是六年级的内容，五年级让你掌握‘后面直接加名词，动词需要先加to’就可以了。”我听了点点头。
如果这个故事你都觉得厉害的话，下一个故事准让你暗暗佩服。
那是今天上午的数学课，我们正在认真地复习，但上到一半，数学老师下达了一个问题：“同学们，你们觉得列方程解决问题最重要的步骤是什么?”一个同学说“分析数量关系!”老师又发问：“我说的是最重要的，是要找什么?”结果我在下面偷偷地说：“找等量关系。”令我出乎预料的事，数学老师不仅听见了，还准确地报出了我的名字：“李屹在下面说找等量关系是正确答案。”我听了，心里想：老师是不是有顺风耳了。
哈哈，羡慕嫉妒恨吧!我们非常佩服我的老师，你呢?
【 老师的顺风耳作文300字】
善于以小见大，借助鲜活逼真的情态描摹刻画人物风貌延伸思考，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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