沉默的小弟弟作文
下午，我通过青少年活动中心派出的中巴车，与队长学校的各位同学，一起去平阳展开“手拉手结对”活动。
和我结对的是一个小弟弟，据我追问他，从他那儿了解到他名叫徐贤超，今年上二年级，家境稍贫困。跟他相处了一个下午，我发现他是一个很爱沉默的人。
沉默一：送礼沉默
活动刚开始，老师让我们把准备好的礼物送给与自己结对的小朋友。我送的是学校发的“六一”礼物——有照明、台灯与电风扇功能的迷你机器。
我把机器递给徐贤超，轻声说了声：“这是我送给你的`礼物。”徐贤超见了，露出了激动的表情，好像他从来没有见过这东西似的。我见他十分激动，接着问：“小弟弟，你喜欢吗？”说完又演示了一遍使用的方法，再次问了问：“喜欢吗？”
“······”
回应我的是一阵沉默。
沉默二：吃点心沉默
接着，我与徐贤超去参加了活动中心在此办的许许多多活动。我们看了看活动单子，就决定了先去做水晶果冻。
来到了食堂，我在桌子上拿了两个果冻杯，照着旁边老师的样子果粒，倒了果冻水······徐贤超也照着我的样子做起来，不费吹灰之力就做好了拿到老师那儿处理。
之后，老师处理好果冻，递给我们两个。我打算我的这个当待会回去路上的“储备粮”，而徐贤超三下两下吃完了。我连忙问：“果冻好吃吗？”
“······”又是一阵沉默。
在此，我想对徐贤超说：“适当的沉默是好的，而太爱沉默了，不多动嘴巴当然有相应的害处。希望你变活泼起来，不要太爱沉默。”
情节完整饱满，依托主次清晰的正反映衬强化表达效果烘托情绪，叙事干脆利落不拖泥带水，取舍有度，紧紧围绕中心展开，故事氛围感十分浓厚。叙事要素齐全，开端发展高潮收尾完整。情绪铺垫到位，人物与场景鲜活，沉浸感强烈。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。