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我的弟弟二年级学生优秀作文

83分
2025-11-07 20:05:21

我的弟弟二年级学生优秀作文

记得刚开学的时候,我们家来了一帮台湾亲戚,然后我才得知,我竟然还有一个2岁的弟弟!我滴神阿,我洪朵一直是家里最小的啊!啥时候冒出来个弟弟呀!而且还是个如此调皮的弟弟阿……

他们刚到我家的时候,我正在做作业。弟弟走进我的房间,看到我拿着笔在做作业。他就向我要水笔玩。拜托,我就剩这么一只笔了耶,给了他,我还怎么做作业阿。而且,他不管拿到什么就往地上摔。很多东西只要一到他手上,就一定会被摔得稀巴烂。我只好细声细气地对他说:“好弟弟,我现在在做作业,等我做好了作业就把水笔给你,行不?”“不要!我现在就要玩!我过会就不要玩了!”拜托,一个2岁的小P孩这么拽干嘛呀!真是的!我强忍着怒火,对他说:“那你要什么啊?除了这只笔,我什么都给你。”“那我要那个!”他指着我桌子上的.一个布娃娃大声说道。不是吧,他是男的喂!怎么连女孩子玩的东西也要?!忽忽——我终于知道什么是祸从口出了,我只好把娃娃给他。

他玩着娃娃,只玩了一会儿就不要玩了,好象又在打我的铅笔的鬼主意了。他把娃娃拿到头顶然后把它掉到地上。阿门,还好只是娃娃啊,如果是漂流瓶一类的易碎品……后果不可想象啊。“把笔给我。”有没搞错啊,问我要东西还这么理直气壮?!忍耐可是有限度的!“我说了我在做作业!”我故意提高的声音,谁知?他一屁股坐在地上哭了起来,哼哼,想跟我玩一哭二闹三上吊是吧?谁陪你玩啊?!我还要做作业呢!他似乎知道了这样是没用的,竟然去搬救兵——我妈,要知道,我这辈子最怕的人就是我妈了阿!“朵朵阿,你就让弟弟玩会嘛,你过会做作业就好了。”就知道会这样,到底谁是你女儿阿!唉……

我的弟弟阿,我怎么就那么烦呢?

写作思路解析

善于捕捉细微之处,结合意蕴悠长的借景抒情实现情景共生细致描摹刻画,完整传递内心想法,情绪表达含蓄悠长,不直白宣泄,留给读者感受空间。文章不会流于空洞,依托细节支撑内容,可信度十足。观察视角细腻,懂得从小角度切入叙事,文字富有温度。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:83分(满分100)

存在不足

!句式变化偏少,大多使用同类句式,阅读起来缺少节奏感。观点表达偏保守,不敢大胆抒发自身想法,文字感染力和冲击力不足。

作文优点

素材选取贴合写作主题,能够围绕中心挑选合适事例,行文思路稳定。语言朴实真诚,没有强行堆砌辞藻,依靠真实内容打动读者,段落衔接自然,具备不错的叙事表达能力。

改进建议

平时坚持摘抄优美词句,灵活运用到习作之中。写作时刻意区分主次,不重要的情节简要带过,核心内容充分展开。

综合点评

文章素材选择贴合主题,内容真实接地气,叙事节奏舒缓,能够静下心来逐步推进情节。作者善于观察生活,把亲身经历转化为写作内容,情感流露自然,不刻意煽情。但部分段落表达偏平淡,缺少亮点句子,难以形成记忆点。

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