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植树的小学三年级作文

83分
2025-10-23 08:49:41

有关植树的小学三年级作文

有关植树的小学三年级作文篇一

我国古代在清明时节就有插柳植树的传统,而近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起。19世纪以前,内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原,树木稀少,土地干燥,大风一起,黄沙漫天,人民深受其苦。1872年,美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节,动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议,并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。这一决定做出后,当年就植树上百万棵。此后的16年间,又先后植树6亿棵,终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩,1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节,并放假一天。

在美国,植树节是一个州定节日,没有全国统一规定的日期。但是每年4、5月间,美国各州都要组织植树节活动。例如,罗德艾兰州规定每年5月份的第二个星期五为植树节,并放假一天。其他各州有的是固定日期,也有的是每年由州长或州的其他政府部门临时决定植树节日期。每当植树节到来,以学生为主的社会各界群众组成浩浩荡荡的`植树大军,投入植树活动。

据统计。美国有1/3的地区为森林树木所覆盖,这个成果同植树节是分不开的。

有关植树的小学三年级作文篇二

星期六,我们班举行了一次植树活动,许多同学都去了,我也不例外。

星期五晚上,我翻来覆去睡不着觉,一想到去植树就高兴。第二天,我早早的起来了,理好书包,吃了早饭便兴致勃勃的来到了林业局门口。林业局旁边只有一位孙乐乐同学和一辆载满了树的车。过了好一会儿,人终于到齐了。我们坐着各自的车往汤垟出发,一路上说说笑笑,本来常晕车的我今天竟然没有吐。

到了目的地,我看见陡峭的山坡上已经挖好了很多坑,那是给我们种树苗的。几个调皮的同学飞快地爬到山坡上,他们上上下下就像小猴子正在高兴地玩耍一样。

终于能种树了,妈妈从工具车的车斗里拿了一把锄头,爸爸领了五棵树苗,我迫不及待地冲到一个土坑旁,妈妈扛着锄头走到一个坑旁边,然后爸爸把一棵小树苗放到坑中央,我扶着小树苗,妈妈拿起大锄头把周围的土弄到坑里,爸爸抢过锄头要自己干,毕竟是爸爸力气大,不一会坑里填满了土。我用力的在小树苗的边上跳,让土更结实,心想:要不然大风吹来小树苗会很容易吹斜的。旁边的叔叔还夸我聪明呢!接下来,我又跑到另一个土坑前,一家人又干了起来。我们一连种了八棵树,爸爸累得满头大汗,我和妈妈的脸蛋被太阳晒得通红通红,但自豪感写在了我们一家人的脸上。后来,我还帮助同学植树呢!

我们吃了午饭,又开展了紧张的拔河,还进行了激烈的知识抢答时间过的真快啊,活动就要结束了,我觉得今天过得真有意义!

【有关植树的小学三年级作文】

写作思路解析

充满生活气息,借立体饱满的场景描写搭建叙事舞台描摹现实日常,思考角度别致新颖,看待事物拥有不一样的切入点,极易唤起读者共鸣。取材普通人熟悉的生活场景,自带亲切感。文字温暖朴实,距离感弱,适合生活化题材写作参考。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:83分(满分100)

综合点评

文章情感流露自然,依托亲身经历展开叙述,真实可信。逻辑链条完整,段落划分规范。构思偏向大众化,缺少专属自身的表达特色。

存在不足

!部分段落详略安排失衡,次要内容占用过多篇幅,核心重点段落展开不足,主次区分不够明显。语言表达偏口语化,部分语句不够精炼,书面文学质感有待进一步打磨提升。

改进建议

尝试在叙事中途穿插感悟思考,不要把所有感想堆积在结尾。多挖掘生活化小众素材,摆脱大众化写作题材。

作文优点

叙事完整连贯,事件脉络清晰,善于借助环境烘托氛围。情感表达朴素真诚,没有刻意炫技,容易拉近和读者的距离。

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