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三年级作文保护动物

78分
2025-10-23 08:49:40

三年级作文保护动物

动物是我们人类的好朋友,有很多对我们有益的动物呢!小编收集了三年级作文保护动物,欢迎阅读。

第一篇:保护动物

夏天里,太阳公公出来了,我穿着红裙子走了出来,突然,我发现了一只可爱的小麻雀,躺在一片树叶子边,翅膀受了伤。我马上采了一棵灵芝草给小麻雀吃,它的病很快就好。

我用手轻轻抱起小麻雀,把它放回了大自然里。保护了小麻雀我感到非常的高兴与雀跃,希望大家和我一样,都来保护小动物吧。

第二篇:保护动物

你知道那些动物对人类有益吗?说起来还挺有趣呢!像啄木鸟,它吃树上的虫子,保护大树。猫头鹰吃田里的田鼠,是灭鼠专家。

就说青蛙吧,它头上长着两只又圆又鼓的眼睛,又宽又大的嘴巴,身穿绿衣服,露着白肚皮。别看它的样子不太好看,可它蹲在圆圆的`荷叶上伸着长长的舌头勾住蚊子一口吞下那些讨厌的蚊子和害虫的样子却十分可爱。它一天能吃七十多只害虫,一年能消灭一万五千只害虫呢。离开了它,农民的庄稼就长不好,我们就吃不饱了。

可有些人却把青蛙、鲸鱼等动物当作餐桌上的美食而去大量捕杀它,这是不对的。我要告诉所有的人:不要再伤害小动物了!如果见到有捕杀动物的行为,要进行劝解,遇到受伤的动物要给它们的伤口进行包扎。还要做到不吃野生动物、爱护环境、多种花草树木、制作保护动物的标语牌和海报。只有这样,才能还动物们一个温馨的家园。

第三篇:保护动物

动物是我们人类的好朋友,有很多对我们有益的动物呢!你们知道我认识的动物是什么吗?告诉你们吧,它们是:蜘蛛、水枪鱼、壁虎,这些动物都是吃虫子的。

蜘蛛是一个会结网的能手!它结了网就可以把害虫捉住了。其实,它的网是粘粘的,透明的,难以看见,等蚊子、苍蝇经过的时候,一不小心就会被蜘蛛网粘住,蜘蛛就会美餐一顿了!

不但蜘蛛会吃蚊子,也有别的动物爱吃蚊子,但它们捉害虫的地方是不同的。水枪鱼是在河里,一看到岸边的野草上的害虫,就游到离那东西很近的地方,然后,吸一点水朝害虫喷去,害虫打中了!落下来,落到了水枪鱼的嘴里。壁虎是在墙上找蚊子吃的,只要它看到墙上有一只虫子,就轻手轻脚地接近虫子,让虫子感觉不到,然后,一下扑过去,吃掉虫子就慢慢地回家了。

我们要保护有益的动物,让害虫变得更少,美化我们的环境。

第四篇:保护动物

有一天,太阳快下山了,天空中飘着像血一样红的晚霞。

忽然,“砰”的一声,把树林里的小动物都吓坏了。原来是一个猎人打死了一只正在捕捉咬老树的树虫的啄木鸟。猎人拾起掉在地上的啄木鸟,边走边说:“这是我今天捕的第一只猎物,真不容易呀!”他一挥手,被杀死的啄木鸟从猎人的手里掉到了河边。他刚要捡啄木鸟,又发现了一只青蛙,他高兴地说:“第二个猎物来了!”说完,只听见“砰”的一声,青蛙也被猎人打死了。猎人捡起啄木鸟和青蛙,高高兴兴地往家走去。

可是,不知道为什么,猎人总是听见“你为什么打死我!你为什么打死我!”的声音。猎人不当回事,继续往家走去。他回到了家中,又有许多讨厌的虫子来叮咬他。他后悔地说:“我不该打死可怜的啄木鸟和青蛙。”从此以后,他再也不去打猎了。看见有人伤害动物还去管。

朋友们,地球是我们的家,也是动物的家,我们保护动物,就是保护了地球,也就是保护了我们的家。


【三年级作文保护动物】

写作思路解析

善用铺垫充足的细节铺垫埋下叙事伏笔进行渲染,整篇气韵连贯统一,文风前后协调,没有明显割裂的地方,让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达,全文目标清晰,不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合,共同支撑文章立意。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:78分(满分100)

存在不足

!部分语句重复啰嗦,适当精简之后行文会更加紧凑。结尾升华仓促,缺少前文铺垫,感悟显得生硬。

综合点评

◆文章首尾能够相互照应,结构完整性较好。叙事节奏平稳有序,没有逻辑混乱问题。心理描写稀缺,难以展现人物内心情绪波动,人物形象略显单薄扁平。

改进建议

↓结尾升华做好层层铺垫,循序渐进抒发感悟。多观察生活细节,把微小瞬间转化为生动写作素材。

作文优点

★善于按照事件发展顺序组织行文,叙事次序井然,逻辑链条完整。选取亲身经历作为素材,真情实感充沛,更容易打动读者。

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