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小学三年级上册作文我的好朋友

76分
2025-10-23 08:49:26

小学三年级上册作文我的好朋友

导语:朋友,在我困难时给予我帮助,朋友在我伤心时给我安慰,朋友在我烦恼时听我倾诉。下面是关于我的好朋友的作文。

篇一:我的好朋友

我最好的朋友是夏轶,他长着一双大大的眼睛,看起来很有神,高翘的鼻子下,还有一张能说会道的嘴巴。剪了个小平头,个子不高,不胖不瘦看起来很灵活。

夏轶可是我们班上的大队委,是我们心目中的榜样。他乐于帮助同学,经常帮助一些成绩差的同学,让他们共同进步。夏轶最喜欢写书法,总是挤出宝贵的休息时间,来学习书法,我问他累不累,他总是说:“不累。”觉得乐在其中。我小的时候也学过画画,可我没有坚持,我真佩服他的毅力。我们班上贴着的就是夏轶的书法。同学们可羡慕他了。夏轶还是个多才多艺的同学什么滑旱冰、乒乓球……他也很厉害,玩起来可牛了。

我和夏轶就像一对形影不离的好朋友,一起游戏,共同学习,互相帮助,他还是一个很讲信用的人。有一次星期五,我正在抄老师布置的作业,突然钢笔没有墨水了。借了墨水,我马上开始抄起来。可是做清洁的同学已经开始擦黑板了,同学们陆续走出了教室,老师把我们赶了出了。我心里特别着急。回到家妈妈不停地数落我:“为什么你抄不完,你怎么这么慢……”唉!动作慢也是我最大的缺点,我只好把其它的作业先完成,星期六的早上我从网上问他们,可没有一个人回答我,我是玩也玩不好,睡也睡不安。下午时我看见夏轶在网上,我只好抱着最后一丝希望问一问他。他却说:“我的作业本在家里,我晚上再告诉你。”天哪,这可这么办啊!他回家不知道还记不记得。没办法,只有等着了。晚上,他竞然真的告诉了我。这可帮了我的一个大忙了,夏轶可真是一个守信的朋友。

朋友之间就应该互相帮助,互相学习,彼此之间互相关心,我也要像他一样真诚待人,希望我的朋友越来越多。

篇二:我的好朋友

我的好朋友是尚孟仪。她很爱看书、爱动脑筋、很谦虚,更乐于助人。

她非常爱看书。她不仅课间爱看书,而且在放学的路上、回家做完作业后,她都要挤出时间认真地看书。她非常爱看有关作文的书,像《获奖作文》、《分类作文》等,所以她的作文水平很高,每次考试作文几乎都是满分。

她非常爱动脑筋。每次考试的时候,她都爱动脑筋,争取每一道题都不做错。在家里,她也常常让妈妈出几十道奥数题做,而且经过验算都完全正确。

她非常谦虚。每次考试成绩下来,她都在前三名,可是她并不骄傲,还是继续努力,经常积极地向别的同学请教从不马马虎虎。

她不但谦虚,而且很乐于助人。记得有一次,班里有一名同学考试不及格。尚孟仪马上去帮助他,让他变得自信,觉得下次能考好。结果,下次那个同学真的考得比那次好多了。

看,这就是我的`好朋友,一个爱看书、爱动脑筋、很谦虚、乐于助人的好朋友—尚孟仪。

篇三:我的好朋友

小小的个子,长长的头发,明亮的眼睛特别有神,她就是我的好朋友——佳慧。

别看它小巧的个子,但工作相当负责。佳慧家离学校很近,王老师就让他负责教室的开关。她总是第一个到校,打开门窗,让教室换上新鲜的空气;放学了,她又是最后一个离开教室,细心的关好窗、锁好门。几年来,佳慧总是准时开门,及时锁门,从没耽误过大家学习,不管是炎热的夏日还是大雪纷飞的冬日,从未间断。

佳慧不仅工作负责,学习也特别刻苦。记得一次上完数学课,我叫她出去跳绳,可她像似没听到似的,看也不看我一眼。我连忙凑过去,原来她在做老师刚布置的那道奥数题。“别做了,老师会讲的。”“不行,我得先做做。”看她那认真的样子,我的脸羞红了。

瞧,这就是我的好朋友,我为有这样的朋友感到自豪。

【小学三年级上册作文我的好朋友】

写作思路解析

围绕主题娓娓道来,叙述完整流畅,依靠情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟传递真挚情绪,感悟自然不生硬说教,道理融入叙事,不会强行灌输观点。通读全文让人倍感舒心,不存在生硬刻意的表达。作者用心梳理行文主次,重点突出,牢牢紧扣中心,展现出良好的文字组织能力。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:76分(满分100)

存在不足

!叙事节奏把控不均衡,部分段落推进过快,部分段落拖沓冗长。修辞手法运用偏少,整篇文章偏朴素,缺少修辞点缀,文字感染力有限。

改进建议

↓结尾升华做好层层铺垫,循序渐进抒发感悟。多观察生活细节,把微小瞬间转化为生动写作素材。

综合点评

◆文章叙事脉络清楚,能够有条不紊铺陈事件发展,选材贴近日常生活,情感真实自然。整体结构完整,如果多加入场景细节刻画,能够有效摆脱平铺直叙带来的单调感。

作文优点

★情节安排拥有简单起伏,避免平铺直叙,提升文章可读性。观点表达清楚,不含糊晦涩,读者可以快速抓住作者想要表达的核心内容。

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